多項選擇題馬克斯•韋伯從()三個方面來考察社會不平等。
A.聲望
B.財富
C.權力
D.顏值
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1.多項選擇題當代中國社會問題的主要特征有()。
A.交織性
B.突發(fā)性
C.多面性
D.復雜性
2.多項選擇題社會制度的構成要素包括()。
A.價值要素
B.規(guī)范要素
C.組織要素
D.設備要素
3.單項選擇題()是最典型、最嚴重的越軌行為,其對社會的危害性最嚴重。
A.行為偏差
B.違規(guī)行為
C.違警行為
D.犯罪行為
4.單項選擇題美國著名地理學家()在《城市化與逆城市化》一文中首次提出了“美聯(lián)逆城市化”的概念。
A.吉登斯
B.丹尼爾•貝爾
C.貝利
D.莫頓
5.單項選擇題社會控制最早是由美國社會學家()提出的。
A.E·A·羅斯
B.丹尼爾·貝爾
C.貝利
D.莫頓
最新試題
沖突學派的理論大體上可以分為()。
題型:多項選擇題
()是人們行為的規(guī)范、做事的方法、行動的藍圖。包括習俗、禁忌、法律、道德。
題型:單項選擇題
2000年北京市委托北京勺海市場調查有限公司所作的一項關于職業(yè)聲望的調查顯示:科學家是最受尊敬的人,其次是軍人和中小學教師,但在人們對職業(yè)的選擇等第上卻并不盡然。
題型:判斷題
人類群體生活是建立在物質資料生產(chǎn)的基礎上。
題型:判斷題
文化差異論認為,低階層子女的學業(yè)成就受挫折的原因在于文化被剝奪,主導文化環(huán)境不利于他們智力發(fā)展和學業(yè)成功。
題型:判斷題
“規(guī)范”學科時期,教育社會學已經(jīng)有較系統(tǒng)的理論,已經(jīng)向社會學靠攏。
題型:判斷題
運用系統(tǒng)論分析學校社會組織的是以帕森斯為代表的()。
題型:單項選擇題
二戰(zhàn)后,人們對教育社會學的學科性質的看法發(fā)生了變化,學科名稱也變成了()。
題型:單項選擇題
中國古代思想家()提出“富民”與“教民”的思想,認為“教”在國家的發(fā)展具有重要的地位。
題型:單項選擇題
韋伯企圖用階層的概念取代階級的概念,因為二者是沒有根本差別的。
題型:判斷題