單項(xiàng)選擇題社會(huì)心理學(xué)家凱爾曼認(rèn)為，個(gè)體品德的形成是社會(huì)規(guī)范及其價(jià)值原則（）的結(jié)果

A.學(xué)習(xí)
B.辨析
C.認(rèn)同
D.內(nèi)化


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2.單項(xiàng)選擇題根據(jù)皮亞杰兒童品德發(fā)展階段理論，兒童的道德就達(dá)到了成熟水平的階段是（）

A.前道德階段
B.他律道德階段
C.合作道德階段
D.公正道德階段

3.單項(xiàng)選擇題根據(jù)皮亞杰兒童品德發(fā)展階段理論，兒童的開始傾向于主持公正、平等的階段是（）

A.前道德階段
B.他律道德階段
C.合作道德階段
D.公正道德階段

4.單項(xiàng)選擇題根據(jù)皮亞杰兒童品德發(fā)展階段理論，兒童的利他觀念產(chǎn)生于（）

A.前道德階段
B.他律道德階段
C.合作道德階段
D.公正道德階段

5.單項(xiàng)選擇題根據(jù)皮亞杰兒童品德發(fā)展階段理論，自律也稱作（）

A.客觀化階段
B.主觀化階段
C.合作道德階段
D.公正道德階段

最新試題

（）不是心理健康的標(biāo)準(zhǔn)之一。

題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

大學(xué)教師無(wú)論做人還是治學(xué)，對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)都應(yīng)該是其重要的榜樣。這是強(qiáng)調(diào)教師的下列哪種職業(yè)角色？（）

題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

自我效能感包括結(jié)果預(yù)期和（）

題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

大學(xué)生人際交往中十分注重感情交流，講求情投意合和心靈深處的共鳴，這體現(xiàn)了大學(xué)生人際關(guān)系的什么特點(diǎn)？（）

題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

教學(xué)監(jiān)控能力的特征包括能動(dòng)性、普遍性和（）

題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

從心理健康教育的目標(biāo)看，對(duì)大學(xué)生開展生涯輔導(dǎo)屬于實(shí)施（）的心理健康教育。

題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

“行可以為表儀者，為人師也”，這強(qiáng)調(diào)了高校教師職業(yè)角色中，教師要成為（）

題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

基于心理健康教育的目標(biāo)層次，學(xué)校開展“防患于未然”教育，是落實(shí)心理健康教育的（）

題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

根據(jù)埃里克森的人格發(fā)展階段觀，大學(xué)時(shí)期學(xué)生人格發(fā)展進(jìn)入到（）階段。

題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

教師對(duì)自己的學(xué)科教學(xué)在學(xué)生學(xué)習(xí)中所產(chǎn)生影響的判斷與估計(jì)，即（）

題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題