A.對(duì)話言語(yǔ)
B.獨(dú)白言語(yǔ)
C.重復(fù)言語(yǔ)
D.書(shū)面言語(yǔ)
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A.名稱
B.外部特征
C.用途
D.材料性質(zhì)
A.直覺(jué)行動(dòng)性
B.具體形象性
C.無(wú)意性
D.穩(wěn)定性
A.評(píng)價(jià)是變化的
B.評(píng)價(jià)是其他人的意見(jiàn)
C.評(píng)價(jià)是一種矯正系統(tǒng)
D.評(píng)價(jià)是系統(tǒng)地分析資料的過(guò)程
A.目標(biāo)導(dǎo)向原則
B.經(jīng)濟(jì)性原則
C.階段性原則
D.安全性原則
A.生成課程
B.預(yù)設(shè)課程
C.國(guó)家課程
D.園本課程
最新試題
兵兵不愛(ài)說(shuō)話，常常一個(gè)人坐在教室里發(fā)呆，老師恰當(dāng)?shù)淖龇ㄊ牵ǎ?/p>
教師在（）時(shí)適宜組織幼兒舊歌。
下列選項(xiàng)中有利于發(fā)揮幼兒主動(dòng)性的是（）
因?yàn)橥獬龌顒?dòng)，幼兒園沒(méi)有組織午睡，老師說(shuō)：“下午了，我們觀看完企鵝，就回幼兒園”，于是有個(gè)幼兒?jiǎn)柪蠋煟骸袄蠋熚覀冞€沒(méi)有睡覺(jué)呢，怎么就是下午了？”該幼兒對(duì)時(shí)間的認(rèn)知是（）
小班幼兒學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)圓形、方形、三角形，中班幼兒學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方形、梯形、橢圓形，大班幼兒學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)球體、正方體，這一課程安排體現(xiàn)的幼兒身心發(fā)展規(guī)律是（）
對(duì)木質(zhì)玩具消毒的方法正確的是（）
幼兒園正在排練元且節(jié)目，中班小朋友準(zhǔn)備表演舞蹈（快樂(lè)的節(jié)奏），小朋友們說(shuō)康康總是跳錯(cuò)動(dòng)作，于是趙老師就把康康“開(kāi)除”出了舞蹈隊(duì)。王老師的做法（）
安安發(fā)燒了，媽媽用頭部冷敷的方法為她降溫，換毛巾的時(shí)間一般為（）
“初步培養(yǎng)幼兒的自信心、自尊及獨(dú)立性”是幼兒教育（）方面的教育目標(biāo)。
幼兒情緒社會(huì)化的趨勢(shì)表現(xiàn)在（）