多項選擇題下列情境中容易出現(xiàn)信息性從眾的有()。
A.情境曖昧不明
B.個體想要獲得他人的接納或喜愛
C.狀況危急
D.認為其他人是專家
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1.多項選擇題下列選項中屬于群體的有()。
A.在計算機房上機,各自做自己事情的學生
B.一起長跑的同伴
C.游戲戰(zhàn)隊
D.在超市里各自購物的消費者
2.多項選擇題攻擊行為的類型包括()。
A.敵意性攻擊行為
B.社會性攻擊行為
C.工具性攻擊行為
D.靜息性攻擊行為
3.多項選擇題根據(jù)情緒的二維理論,憤怒可以看作有()。
A.不愉快的
B.愉快的
C.平靜的
D.喚醒的
4.多項選擇題愛情的兩種類型包括()。
A.親密之愛
B.激情之愛
C.承諾之愛
D.伴侶之愛
5.多項選擇題以下關于反事實思維的說法中,表述正確的有()。
A.依據(jù)心理模擬內容的性質,可將反事實思維分為上行反事實思維和下行反事實思維。
B.通常碰到負面事件,人們容易產(chǎn)生上行反事實思維。
C.加法式反事實思維是在前提中添加事實上未發(fā)生的事件或未采取的行動而對事實進行否定的思維方式
D.“幸好比賽前進行了適應性訓練,要不然今天這場球肯定會輸”體現(xiàn)的是上行反事實思維
最新試題
評估會談中設定目標和介紹治療計劃對患者沒有什么大的幫助。
題型:判斷題
獲取患者的最新消息時,只需涉及重要問題,不包括探討積極體驗。
題型:判斷題
心境檢查時,除了要求患者簡短介紹上次會談后到現(xiàn)在的心境,還可以回顧一下患者在會談之前填寫的癥狀。
題型:判斷題
關于行為激活,要教育患者:把癥狀與人分開。不想動是癥狀所致,要跟癥狀作斗爭,人要先行動。
題型:判斷題
()是針對特定團體內的人所抱持的負面或敵意態(tài)度,只因為對方屬于該團體。
題型:單項選擇題
對更表層認知修正后感到情況改善,通過多次這樣的經(jīng)歷會使患者對評估功能不良思維下的信念更加開放。
題型:判斷題
互惠式好感會導致人際吸引,它包括()。
題型:多項選擇題
在討論問題時的典型問題包括無助感,討論不聚焦或離題,討論節(jié)奏低效,沒有做出治療性干預。
題型:判斷題
評估會談后進行認知概念化時,治療師可以反思哪些問題?請列舉4個。
題型:問答題
說服的中心路徑更關注感覺。
題型:判斷題