A.說服教育法
B.榜樣示范法
C.情感陶冶法
D.品德評價法
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A.感知運動階段
B.前運算階段
C.具體運算階段
D.形式運算階段
A.合作律
B.準備律
C.練習律
D.效果律
A.導向性原則
B.尊重學生與嚴格要求學生相結(jié)合的原則
C.教育影響的一致性與連貫性原則
D.因材施教原則
A.順序性
B.階段性
C.不平衡性
D.個別差異性
A.遺傳
B.環(huán)境
C.個體主觀能動性
D.學校教育
最新試題
在中世紀的西歐，大學開設(shè)的基礎(chǔ)課程主要是“文科七藝”，“七藝”又分為“三科”和“四藝”，“三科”是分別是語法、修辭和邏輯；“四藝”則是算術(shù)、幾何、天文、音樂。按照課程的組織方式劃分，“七藝”應(yīng)屬于（）。
老師用質(zhì)樸又堅定的語言向?qū)W生描述了紅軍長征，戰(zhàn)士們用自己的鮮血換來祖國的安定，同學們被深深的震撼，愛國的種子深深埋在他們幼小的心靈里。這種班會活動類型屬于（）。
在小學體育課上，李老師教給學生太極拳動作之后，讓學生一遍又一遍的操作，以掌握太極拳動作的基本要領(lǐng)。這種教學方法是（）。
《三字經(jīng)》是我國古代的經(jīng)典啟蒙教材，直至今日，我們?nèi)阅芸匆娫S多小學生學習《三字經(jīng)》。這說明教育具有（）。
夏朝出現(xiàn)了最早的學校教育形態(tài)，其教育場所是（）。
小明晚上跟隨媽媽出去，他總喜歡盯著對面的車燈看，一段時間后，小明會覺得對面車燈的光亮在移動。這屬于似動知覺的（）。
五年級一班的同學們最近學習熱情高漲，原因是老師開展了“幫幫隊”的活動，在班級中選擇一些佼佼者，再由他們擔任小老師的角色，去教學習效果不理想的同學。這種教學組織形式是（）。
曉杰看到他的同學在自習課交頭接耳說話后選擇報告老師，理由是“我想要老師表揚我，做一個好孩子”。依據(jù)科爾伯格道德發(fā)展的階段理論，該學生處于（）。
古代的文人創(chuàng)作了大量的詩詞歌賦，并且流傳至今，供于現(xiàn)在的人們學習。這說明教育對文化具有（）。
下列關(guān)于壬戌學制表述有誤的是（）。