判斷題在進(jìn)行規(guī)則游戲時(shí)，不同年齡班指導(dǎo)的重點(diǎn)可以一樣。

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1.多項(xiàng)選擇題可以采用以下哪種方法開始教學(xué)過程（）。

A.興趣導(dǎo)入
B.游戲?qū)?br/>C.情境導(dǎo)入
D.問題導(dǎo)入

2.單項(xiàng)選擇題在幼兒園的教學(xué)中，直觀法一般不會(huì)用到以下哪種？（）

A.示范法
B.范例法
C.游戲法
D.演示法

3.單項(xiàng)選擇題幼兒園教師在選擇設(shè)計(jì)具體的教學(xué)主題時(shí)，應(yīng)注意的策略不包括（）。

A.從幼兒興趣入手選擇具體教學(xué)活動(dòng)內(nèi)容。
B.從幼兒經(jīng)驗(yàn)入手選擇具體教學(xué)活動(dòng)內(nèi)容。
C.從幼兒園教師的直覺入手選擇具體教學(xué)活動(dòng)內(nèi)容。
D.從知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)的關(guān)聯(lián)性入手選擇具體教學(xué)活動(dòng)內(nèi)容。

4.單項(xiàng)選擇題以下哪個(gè)方面的工作，不是確保幼兒園教師有效展開教學(xué)過程的關(guān)鍵？（）

A.注意觀察，及時(shí)捕捉教學(xué)契機(jī)
B.做好延伸活動(dòng)
C.積極回應(yīng)，激發(fā)互動(dòng)
D.善于提問，推進(jìn)教學(xué)進(jìn)程

最新試題

（）指的是人們生活的社會(huì)經(jīng)濟(jì)制度和上層建筑的環(huán)境條件，是人類在物質(zhì)資料生產(chǎn)過程中共同進(jìn)行生產(chǎn)，而結(jié)合起來的生產(chǎn)關(guān)系的總體。

題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

幼兒園在實(shí)施幼小銜接的時(shí)候要關(guān)注具體內(nèi)容的適宜性，幼兒園、小學(xué)和家庭作為幼小銜接的三方，需要在此過程中主動(dòng)攜手，彼此協(xié)作，共同做好幼小銜接工作。

題型：判斷題

基于布朗芬布倫納的生物生態(tài)學(xué)理論，可以把影響兒童的重要環(huán)境分為以下幾類：（）、社區(qū)環(huán)境、幼兒園環(huán)境、社會(huì)環(huán)境、媒介環(huán)境等。

題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

幼兒園教育過程要不能始終體現(xiàn)幼兒的主體地位，用來發(fā)揮幼兒在學(xué)習(xí)過程中的積極性和主動(dòng)性。（）

題型：判斷題

兒童的健康權(quán)與兒童的（）密切相關(guān)，健康的身體是兒童生存、發(fā)展的必備條件。

題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

幼兒園環(huán)境的一個(gè)重要特征是具有游戲性。所謂幼兒園環(huán)境體現(xiàn)游戲性，指的是幼兒園環(huán)境及環(huán)境中的人、事、物等應(yīng)有益于幼兒開展游戲活動(dòng)，并獲得愉悅感、自主感、成就感、自信心、合作力等游戲品質(zhì)與體驗(yàn)。

題型：判斷題

學(xué)前兒童的發(fā)展離不開環(huán)境，環(huán)境既是學(xué)前兒童作為生命體存在的必然條件，也是學(xué)前兒童發(fā)展社會(huì)屬性的重要支持性條件。

題型：判斷題

3~6歲，正是幼兒慢慢形成自己對(duì)于這個(gè)世界的基本看法、形成對(duì)于周圍人事物最基本判斷的時(shí)期。

題型：判斷題

在幼兒游戲過程中，教師不僅應(yīng)成為幼兒游戲的伙伴，而且應(yīng)成為幼兒游戲的支持者、合作者和引導(dǎo)者。

題型：判斷題

不屬于幼兒園與家庭合作的幼兒園方面內(nèi)容的是（）

題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題