多項選擇題下列不屬于班杜拉強化分類的是（）。
A.他人強化
B.間接強化
C.外在強化
D.內(nèi)在強化
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1.多項選擇題下列不屬于有結構問題的是（）。
A.材料題
B.填空題
C.綜合題
D.作文題
2.多項選擇題下列不屬于抑郁質(zhì)特點的是（）。
A.情緒穩(wěn)定
B.注意力分散
C.興奮性強
D.交際面廣
3.多項選擇題下列不屬于羅杰斯學習理論的是（）。
A.自我實現(xiàn)教育觀
B.內(nèi)在學習論
C.有意義的自由學習觀
D.全人教育思想
4.多項選擇題感受性包括（）。
A.絕對感受性
B.相對感受性
C.差別感受性
D.差異感受性
5.多項選擇題下列不屬于自我調(diào)控中最主要的方面是（）。
A.自我觀察
B.自我感覺
C.自我監(jiān)督
D.自我評價
最新試題
教學中變式的運用是為了凸顯事物的本質(zhì)特征，所以變式的有效性并不在于其代表性，而在于變式運用的數(shù)量。
題型：判斷題
拋錨式教學的理論基礎是建構主義，它要求建立在假設時間或者假設問題的基礎上。
題型：判斷題
蘇格拉底認為，知識是學習者內(nèi)生的，而不是教師給予的，即教師不是產(chǎn)婦，不孕育知識，教師是產(chǎn)婆，可幫助學習者把內(nèi)生的知識引導出來，能夠契合蘇格拉底的這一觀點的教學理論是（）。
題型：單項選擇題
斯金納強化理論在德育方面的主要應用是（）。
題型：單項選擇題
李明能將在語文的學習中習得的閱讀技巧、寫作技巧運用到英語學習當中。李明利用的是（）。
題型：單項選擇題
肯定積極的情緒狀態(tài)有利于問題的解決，而否定、消極的情緒狀態(tài)則會阻礙問題的解決。
題型：判斷題
鵬鵬在玩耍時，手指被自行車的鏈條卡住。盡管自己疼痛難忍，但是當趕來救援的消防員要剪掉車鏈條時，他對消防員哭喊：“鏈條也疼，別剪！”這表明鵬鵬處于認知發(fā)展的（）。
題型：單項選擇題
根據(jù)皮亞杰的認知發(fā)展階段論，在（）的兒童的認知結構已發(fā)生了重組和改善，具有了抽象概念，能夠進行邏輯推理。
題型：單項選擇題
行為主義心理學理論已被認知主義所超越，因此已經(jīng)沒有什么價值了。
題型：判斷題
有意義學習的主要特征是（）。
題型：多項選擇題