A.-0.8
B.-0.2
C.0.6
D.0.4
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A.2.31
B.6.80
C.75
D.76
A.18.5
B.19
C.19.5
D.14.5
A.因素分析
B.相關(guān)系數(shù)
C.平均數(shù)
D.標(biāo)準(zhǔn)差
A.選擇題屬于客觀題
B.選題題的題型結(jié)構(gòu)分析題干和選項(xiàng)兩部分
C.選擇題不能考查學(xué)生的思維發(fā)散力與創(chuàng)造力，但可以考查學(xué)生組織和表達(dá)自己觀點(diǎn)的能力
D.選擇題答題方式簡便，在單位時間內(nèi)可以考查更廣泛的學(xué)習(xí)內(nèi)容范圍，提高測驗(yàn)的效率
A.0.6
B.0.4
C.0.25
D.0.15
最新試題
下列p值中，表示項(xiàng)目實(shí)際難度最大的是（）
當(dāng)總體比較大，內(nèi)部結(jié)構(gòu)比較復(fù)雜，而所抽樣本又比較少的時候應(yīng)使用（）
推斷某兩個總體參數(shù)是否等于某個定值或相等，應(yīng)該使用（）
A 為連續(xù)變量，B 為順序變量，考察A 與B 之間的相關(guān)程度，應(yīng)采用（）
某次測試的測量誤差E＝-0.4，對于測量分?jǐn)?shù)為36的真分?jǐn)?shù)T等于（）
某校進(jìn)行英語教學(xué)實(shí)驗(yàn)，甲班采用討論式教學(xué)，乙班采用講授式教學(xué)。為比較兩種不同教學(xué)方式的效果，應(yīng)采用（）
用數(shù)字1、2、3、4、5、6、7來表示跑步比賽的名次，這種量表是（）
在計算某道試題的區(qū)分度時，得到題目鑒別指數(shù)為0.35，則可評價該題目（）
某考試成績服從均值為μ，標(biāo)準(zhǔn)差為σ的正態(tài)分布，如果將所有考生的分?jǐn)?shù)都擴(kuò)大兩倍，則μ＋3σ的概率（）
方差分析的目的在于分析樣本數(shù)據(jù)的變異來源。（）