A.8
B.9
C.10
D.12
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A.先行者
B.示范者
C.發(fā)動(dòng)者
D.創(chuàng)造者
A.道德風(fēng)尚
B.價(jià)值觀
C.休閑方式
D.議事方式
A.在班級(jí)日常管理中體驗(yàn)幸福
B.在轉(zhuǎn)化特殊學(xué)生中體驗(yàn)幸福
C.在班集體學(xué)生進(jìn)步中體驗(yàn)幸福
D.工作得到他人的認(rèn)可
A.9%
B.31%
C.38%
D.60%
A.50%
B.60%
C.70%
D.80%
最新試題
下列選項(xiàng)中，不屬于班主任的職責(zé)與任務(wù)的是（）。
同一個(gè)班的任課教師在教學(xué)中遇到或發(fā)生的問題，那是任課老師自己的事，應(yīng)由他們自己去解決，與班主任無關(guān)。
給學(xué)生安排座位涉及教育空間資源的分配，既影響學(xué)生的情緒狀態(tài)和人格發(fā)展，也影響學(xué)生的學(xué)習(xí)效率和班級(jí)組織紀(jì)律。
教室布置應(yīng)體現(xiàn)以下原則：教育性、安全性、創(chuàng)造性與生動(dòng)性等。
班規(guī)可以與學(xué)校規(guī)章制度相違背或相矛盾。
班級(jí)活動(dòng)不利于發(fā)展學(xué)生的個(gè)性。
1988年，國家教委頒布《小學(xué)班主任工作暫行規(guī)定（試行）》與《中學(xué)班主任工作暫行規(guī)定（試行）》，使班主任制度更為完善。
不了解學(xué)生的管理是盲目的管理，不尊重學(xué)生的管理是專制的管理，不信任學(xué)生的管理是錯(cuò)誤的管理。
學(xué)校組織開展“喜迎十九大”的演講比賽，初三（1）班的班主任李老師，非常善于寫演講稿，在寫作方面給予了各個(gè)班級(jí)積極有用的指導(dǎo)，受到了同事們的連連稱贊。這說明李老師具有（）。
只要學(xué)生不出“問題”，或者不出“大問題”，班主任就沒有必要與家長(zhǎng)聯(lián)系。