單項選擇題埃里克森心理社會發(fā)展論認為童年期主要面臨()的危機,危機的積極解決就會形成能力的品質(zhì)。
A.主動對愧疚
B.勤奮對自卑
C.自主獨立對羞怯疑慮
D.自我統(tǒng)合對角色混亂
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1.單項選擇題()觀察自己孩子,提出兒童認知發(fā)展階段理論,對發(fā)展與教育產(chǎn)生巨大影響。
A.維果斯基
B.霍爾
C.普萊爾
D.皮亞杰
2.單項選擇題提倡“化性起偽”,又稱積偽主義的古代學者是()
A.老子
B.孔子
C.孟子
D.荀子
3.單項選擇題()在論述習與性的關系時,提出“性相近,習相遠”。
A.朱熹
B.孔子
C.荀子
D.孟子
4.單項選擇題“德西效應”表明,()。
A.外部動機和內(nèi)部動機是同樣重要的
B.外部動機對學習影響更大
C.外部刺激可以提高內(nèi)在學習動機
D.外部刺激有時反而會降低內(nèi)在學習動機
5.單項選擇題麥克萊蘭德和()對成就需要的系列實驗研究,形成了成就動機理論。
A.阿特金森
B.默瑞
C.海德
D.羅特
最新試題
下列關于中學生品德發(fā)展特點論述正確的有()
題型:多項選擇題
發(fā)現(xiàn)學習的效果比接受學習來的好。
題型:判斷題
建構(gòu)主義通常提倡()等教學模式。
題型:多項選擇題
兒童原來認為鳥就是有翅膀會飛的動物,對比鴕鳥、企鵝后認識到鳥是有羽毛卵生動物,并理解了蝙蝠不是鳥類,這屬于皮亞杰所講的()。
題型:多項選擇題
中學生人格發(fā)展的特點描述正確的有()
題型:多項選擇題
下列關于中學生體育鍛煉表述正確的是()
題型:多項選擇題
認知策略的特殊性表現(xiàn)在()。
題型:多項選擇題
為提高學習的效果,通常要求初期連續(xù)強化,中期固定比率強化,后期不定時距強化。
題型:判斷題
動機的歸因理論從()等維度把行為的成敗歸之為能力、努力、運氣等六種因素。
題型:多項選擇題
從青春期開始,子女就開始減少對父母的依賴,同時增加了反抗的情緒。
題型:判斷題