A.慶歷興學
B.熙寧興學
C.崇寧興學
D.文翁興學
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A.管理體制進一步完善，由地方政府的提舉學事司管理地方官學
B.官學類型多樣化，并創(chuàng)立分齋教學制度
C.中央官學的等級制度更加森嚴
D.首創(chuàng)學田制度，宋朝地方學校均有學田，作為學校經費的主要來源
A.《大學》《論語》《孟子》《中庸》
B.《大學》《學記》《中庸》《論語》
C.《詩經》《尚書》《周禮》
D.《大學》《詩經》《論語》
A.立志
B.居敬
C.存養(yǎng)
D.省察
A.朱熹認為“四書”是“五經”的“階梯”，要先學習“四書”，再學習“五經”
B.朱熹提出“四書”內部應先學習《論語》，其次是《大學》《中庸》，最后是《孟子》
C.朱熹認為《近思錄》是學習“四書”的入門之作
D.朱熹提出“四書”內部應先學習《大學》，其次是《論語》《孟子》，最后是《中庸》
A.西周時期的《史籀篇》是中國最早的蒙學教材
B.一般將8～15歲兒童的“小學”教育階段稱為“蒙養(yǎng)”教育階段
C.秦代蒙學識字讀本《倉頡篇》是秦始皇統一文字的范本
D.南朝梁周興嗣的《千字文》流傳最廣，影響最大
最新試題
陳鶴琴提出的“活教育”的四個教學步驟中，能讓兒童獲取間接經驗的環(huán)節(jié)是（）
下列關于大學院與大學區(qū)制的說法錯誤的是（）
蘇區(qū)實施兒童教育的機構，名稱有勞動小學、列寧小學、紅色小學，后來一律改稱為（）
梁漱溟在鄉(xiāng)村教育改革中，將鄉(xiāng)農學校的辦學原則表述為“政、教、養(yǎng)、衛(wèi)合一”。下列教育思想或措施中，和這一原則有相同目的的是（）
康有為在《大同書》中設計的教育體系中，男女教師均可的教育階段是（）
指出西方科學技術、社會學科和社會制度的基礎是“實驗的學術”，不同于中國崇尚文，主張將誓死求是的治學精神普及于社會的教育家是（）
最早采取西方近代學校體系的形式，分初、中、高等級，相互銜接，并按年級逐年升，具有近代三級學制雛形的學校是（）
下列關于楊賢江對教育本質的看法中，表述錯誤的是（）
以下教育家中，均批評“教育救國論”的是（）
黃炎培提出了社會化、科學化的職業(yè)教育辦學方針，關于“社會化”的內涵，下列說法中錯誤的是（）