判斷題春秋戰(zhàn)國時(shí)期近五百年，人口流動(dòng)頻繁，各族文化交流，漢族作為一個(gè)民族實(shí)體而不斷孕育，直到漢朝而形成。
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1.判斷題中國歷史上民族之間固然也有沖突、對抗乃至戰(zhàn)爭，但各民族之間的經(jīng)濟(jì)文化交流、借鑒、吸收和互補(bǔ)，促成了中國歷史上各民族的共同進(jìn)步和發(fā)展。
2.多項(xiàng)選擇題農(nóng)牧結(jié)合帶的交流與融合，即便有征戰(zhàn)和對峙，但是相互依存的交流與交易依然存在包括（）
A.茶馬貿(mào)易
B.鹽鐵貿(mào)易
C.馬絹互市
D.絲綢貿(mào)易
3.單項(xiàng)選擇題作為中華民族核心的漢族在哪個(gè)朝代育成（）
A.秦
B.漢
C.周
D.商
最新試題
杜維明先生提出了哪個(gè)概念來形容數(shù)千萬華僑在跨國流動(dòng)中的文化表達(dá)？（）
題型：單項(xiàng)選擇題
?信息文明采取的交流方式是（）。
題型：單項(xiàng)選擇題
?“文化有如意義之網(wǎng)”是哪位人類學(xué)家提出來的？（）
題型：單項(xiàng)選擇題
?費(fèi)孝通先生在1999年國際人類學(xué)民族學(xué)中期會(huì)議上的主題發(fā)言所提出的主題是（）。
題型：單項(xiàng)選擇題
?與同質(zhì)化、一體化甚至一元化相比，人類學(xué)更加強(qiáng)調(diào)的是（）。
題型：多項(xiàng)選擇題
?游牧文明采取的生產(chǎn)方式是（）。
題型：單項(xiàng)選擇題
?費(fèi)孝通先生在《人不知而不慍——緬懷史祿國老師》解讀了史祿國老師的哪個(gè)概念？（）
題型：單項(xiàng)選擇題
?哪位學(xué)者提出“從周邊看中心”的方法論？（）
題型：單項(xiàng)選擇題
?吳文藻先生在抗戰(zhàn)時(shí)期發(fā)表了哪篇文章，被認(rèn)為是中國民族學(xué)家試圖將民族學(xué)應(yīng)用到實(shí)際的的政治建設(shè)中嘗試，民族學(xué)不再被看作純理論的學(xué)問，把民族學(xué)理論與實(shí)踐更加緊密地聯(lián)合起來了？（）?
題型：單項(xiàng)選擇題
?廣東省的漢族包含了哪三大民系？（）
題型：多項(xiàng)選擇題