判斷題個(gè)人本位論認(rèn)為，確立教育目的的根據(jù)是人的本性，教育的目的是培養(yǎng)健全發(fā)展的人，發(fā)展人的本性，挖掘人的潛能。
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為了體現(xiàn)數(shù)學(xué)規(guī)則的嚴(yán)謹(jǐn)性，小學(xué)數(shù)學(xué)規(guī)則推導(dǎo)過(guò)程常用的方法是（）
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
使用“會(huì)用自己選擇的量具測(cè)量物體的長(zhǎng)度”、“能夠準(zhǔn)確計(jì)算圓的面積”等語(yǔ)句陳述知識(shí)與技能的教學(xué)目標(biāo)，體現(xiàn)出教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)的（）原則。
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
教學(xué)設(shè)計(jì)的前提是研究（）
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
史密斯-拉根模型的主要理論依據(jù)是（）
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
表征自然界不同事物數(shù)量之間的聯(lián)系，以數(shù)學(xué)符號(hào)語(yǔ)言表達(dá)的一種數(shù)學(xué)命題，是小學(xué)數(shù)學(xué)規(guī)則中的（）。
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
不屬于推理的主要類型的是（）。
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
小學(xué)數(shù)學(xué)定律定理的教學(xué)難點(diǎn)是（）。
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
一個(gè)教師上小學(xué)數(shù)學(xué)課時(shí)，為了體現(xiàn)數(shù)學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)性，講授內(nèi)容邏輯性特強(qiáng)，結(jié)果絕大多數(shù)學(xué)生不知所云，這個(gè)現(xiàn)象說(shuō)明這個(gè)老師沒(méi)有遵循（）。
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
史密斯-拉根模型的教學(xué)分析不包括（）
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
在小學(xué)數(shù)學(xué)教材中，幾乎每一課時(shí)都呈現(xiàn)情景圖，這體現(xiàn)出小學(xué)數(shù)學(xué)的（）。
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題