多項選擇題李紅是某高校學前教育專業(yè)的學生，其在中學階段就對幼兒教育興趣濃厚，進入大學后李紅更加堅定了畢業(yè)后從事幼兒教育的信念，李紅的學習動機屬于（）。
A.遠景性動機
B.內(nèi)部動機
C.外部動機
D.近景性動機
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1.單項選擇題臨近期末考試，小金為了取得好成績，獲得家長老師的贊許和認可，學習上特別認真勤奮，根據(jù)奧蘇泊爾的觀點，小金的學習動機中占主導地位的是（）。
A.自我提高內(nèi)驅(qū)力
B.附屬內(nèi)驅(qū)力
C.認知內(nèi)驅(qū)力
D.生理內(nèi)驅(qū)力
3.單項選擇題“凡學之不勤，必其志尚未篤也”體現(xiàn)出（）輔導在中小學心理課堂尤為重要。
A.學習動機
B.學習策略
C.考試心理
D.時間管理
4.單項選擇題“志立而學問之功半矣”說明（）輔導在中小學心理課堂尤為重要。
A.學習動機
B.學習策略
C.考試心理
D.時間管理
5.單項選擇題明代學者王守仁認為“君子之學，無時無處不以立志為事”，“志不立，天下無可成之事”，從中可以看出，“立志”是學習的必要條件。因此，（）輔導在中小學心理課堂尤為重要。
A.學習動機
B.學習策略
C.考試心理
D.時間管理
最新試題
（）往往對人、對事敏感多疑。
題型：單項選擇題
代溝，通常指親子、師生所代表的成年與青少年兩代在行為、態(tài)度、觀念上所表現(xiàn)的差距。
題型：判斷題
性格具有穩(wěn)定性的特征，即使遭遇無法應對重大或持續(xù)的挫折都不會改變。
題型：判斷題
大學生心理咨詢中使求助者增強自知之明的任務(wù)中主要有（）。
題型：多項選擇題
大學新生特別要“擺脫幻想，正視現(xiàn)實，主動找準定位，（）”，以輕松自然、積極健康的心態(tài)面對新的生活，盡快適應大學生活的新要求。
題型：單項選擇題
對正在心理咨詢的人來說，要盡可能讓他知道心理咨詢的任務(wù)和有效性。
題型：判斷題
個體的自我認識、自我評價很容易受情緒的影響。
題型：判斷題
人格缺陷是介于正常人格與人格障礙之間的一種人格狀態(tài)，也可以說是人格發(fā)展的不良傾向，或是說某種輕度的人格障礙。
題型：判斷題
美國心理學家弗洛姆認為，現(xiàn)代人最大的挫折是感到孤獨無力與被疏遠。
題型：判斷題
（）是大學生智力的核心，統(tǒng)帥所有的認識活動，并影響大學生的意志和情感。
題型：單項選擇題