A.德育過程是培養(yǎng)學(xué)生知、情、意、行的過程
B.德育過程是學(xué)生思想品德長期和反復(fù)提高的過程
C.德育過程是促使學(xué)生思想內(nèi)部矛盾轉(zhuǎn)化的過程
D.德育過程是學(xué)生在活動和交往的基礎(chǔ)上形成思想品德的過程
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A.稍微高于
B.接近
C.遠高于
D.等于
A.道德教育
B.法治教育
C.心理教育
D.思想教育
A.多端性
B.實踐性
C.針對性
D.全面性
A.長善救失原則
B.因材施教原則
C.集體教育與個別教育相結(jié)合原則
D.嚴格要求與尊重信任學(xué)生相結(jié)合原則
A.說服法
B.榜樣法
C.陶冶法
D.鍛煉法
最新試題
我們應(yīng)該如何理解馬克思關(guān)于人的自由而全面發(fā)展學(xué)說成為我們社會主義教育目的價值取向的理論基礎(chǔ)（）。
教育學(xué)作為研究人的科學(xué)，必須把思考人和理解人作為自己最根本的出發(fā)點。（）
對課程組織持社會問題取向的學(xué)者有（）。
教育理念從本質(zhì)上來講與教育現(xiàn)實相同。（）
下列哪些學(xué)者傾向于認為“課堂即學(xué)習(xí)結(jié)果或目標(biāo)”？（）
直觀教學(xué)能使學(xué)生對學(xué)習(xí)的知識形成清晰表象，因此，教學(xué)中直觀教學(xué)手段用得越多越好。（）
研究者可以使用不同的樣本來重復(fù)前人的研究，以檢驗當(dāng)時的研究在當(dāng)前是否還有效，或者發(fā)生哪些變化。（）
教育對文化的保存與傳遞是指文化在空間上的一種延續(xù)。（）
內(nèi)容分析法收集和分析的文本是指任何書面的、可讀的，或者口頭的作為交流媒介的東西。（）
所謂學(xué)生觀，即教師對學(xué)生的認識。（）