A.說服法
B.榜樣法
C.陶冶法
D.鍛煉法
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A.社會主義核心價值觀教育
B.理想信念教育
C.生態(tài)文明教育
D.中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育
A.《中學德育大綱》
B.《新時代愛國主義教育實施綱要》
C.《中小學德育工作指南》
D.《思想品德課程標準》
A.民族團結(jié)教育都是政治教育的范疇
B.世界觀與人生觀教育是我國德育內(nèi)容的最高層次
C.學會尊重屬于道德教育的范疇
D.道德教育在實質(zhì)上是教學生如何做人的教育
A.教師在發(fā)揮文學對學生的熏陶作用時,應(yīng)該只讓這些文學作品自發(fā)地影響學生
B.脫離時代、年代久遠的榜樣很難吸引學生,因此在選擇榜樣時要遵循可接受性原則
C.自我修養(yǎng)法在政治教育與思想教育中運用得較多
D.培養(yǎng)學生自我修養(yǎng)的一個較好的辦法是從榜樣入手,使學生景仰和向往,激發(fā)修養(yǎng)的興趣與需要
A.獎懲法
B.陶冶法
C.榜樣法
D.鍛煉法
最新試題
中小學教師所從事的教育科學研究多屬于基礎(chǔ)研究。()
我們通常將某一研究的理論價值和實踐價值叫做()
學科中心主義課程論的缺陷有哪些?()
人的發(fā)展和其他自然物一樣,是一個“自然而然”發(fā)展變化的過程。()
《中學教師專業(yè)標準》中關(guān)于專業(yè)理念與師德的內(nèi)容()。
最常見的課程的縱向結(jié)構(gòu)為()。
協(xié)調(diào)各種教育力量是指班主任要對()三種教育力量進行協(xié)調(diào),使之形成教育合力。
為避免重復(fù)學習內(nèi)容耗費時間,中小學課程課程內(nèi)容的組織主要采用直線式。()
行動研究是教師對他人教育教學行動的研究,目的在于幫助其他教師提升教育教學水平。()
教育學是研究人的各種屬性及其規(guī)律的科學。()