A.技能
B.技術(shù)
C.工藝
D.科技
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A.常見酸、堿的化學(xué)性質(zhì)
B.基于特定需求設(shè)計(jì)和制作簡易供氧器
C.一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的氯化鈉溶液的配制
D.常見金屬的物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)
A.元素
B.分子、原子
C.物質(zhì)組成的表示
D.常見的酸、堿、鹽
A.實(shí)踐
B.實(shí)驗(yàn)
C.探究
D.討論
A.節(jié)約
B.浪費(fèi)
C.污染
D.調(diào)查
A.科學(xué)實(shí)踐
B.化學(xué)實(shí)驗(yàn)
C.現(xiàn)代信息技術(shù)
D.科學(xué)探究
最新試題
物質(zhì)組成的表示屬于（）學(xué)習(xí)主題。
開展學(xué)科和跨學(xué)科專題研討，解決教師教學(xué)中問題的方式不包括（）。
課堂教學(xué)是發(fā)展學(xué)生核心素養(yǎng)的主渠道，教師應(yīng)秉持化學(xué)課堂教學(xué)的核心素養(yǎng)導(dǎo)向理念，積極探索大概念引領(lǐng)的課堂教學(xué)改革，教學(xué)方式注重探究實(shí)踐和科學(xué)思維培養(yǎng)，重視（）一體化，實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)從掌握知識到發(fā)展素養(yǎng)的轉(zhuǎn)變。
能撰寫簡單的實(shí)驗(yàn)報(bào)告，并與他人交流和評價(jià)探究過程及結(jié)果屬于（）主題的學(xué)業(yè)要求。
能正確選取實(shí)驗(yàn)試劑和儀器，依據(jù)實(shí)驗(yàn)方案完成必做實(shí)驗(yàn)，并能全面、準(zhǔn)確地記錄實(shí)驗(yàn)過程和現(xiàn)象屬于（）主題的學(xué)業(yè)要求。
以下不是義務(wù)教育化學(xué)學(xué)業(yè)水平考試組成部分的為（）。
化學(xué)教學(xué)是落實(shí)化學(xué)（），引導(dǎo)學(xué)生達(dá)成義務(wù)教育化學(xué)課程學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)的基本途徑。
以下不屬于社會性議題的是（）。
在常見的生產(chǎn)生活和社會情境中，能將（）知識與生產(chǎn)生活實(shí)際相結(jié)合，主動關(guān)注有關(guān)空氣和水資源保護(hù)、資源回收再利用、健康安全、化學(xué)品妥善保存與合理使用等實(shí)際問題，并參與討論。
水的組成及變化的探究屬于（）學(xué)習(xí)主題。