判斷題美國著名的心理學(xué)家韋克斯勒編制的韋氏量表,采用項(xiàng)目分類標(biāo)準(zhǔn),不再用智齡的概念,而是采用離差智商,即讓每一個被試和他同年齡的人相比,而不像以前斯坦福-比奈量表所用的智商是和上下年齡的人相比。
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3.單項(xiàng)選擇題榮格根據(jù)一個人里比多的活動方向來劃分性格類型,他認(rèn)為性格可以分為()。
A.理智型、情緒型、意志型
B.內(nèi)傾型和外傾型
C.A型、B型、C型
D.場依存型和場獨(dú)立型
4.單項(xiàng)選擇題一般來說,()強(qiáng)度的動機(jī)有利于任務(wù)的完成。
A.中等
B.弱
C.強(qiáng)
D.不確定
最新試題
每個新的動作技能都是一種建構(gòu),當(dāng)嬰兒主動把已有動作技能重組為更為復(fù)雜的新動作系統(tǒng)時,這種建構(gòu)就產(chǎn)生了。以上理論屬于()。
題型:單項(xiàng)選擇題
格林斯潘在其著作中將0~5歲嬰幼兒發(fā)展分成6個階段,以下哪個表述是錯誤的()
題型:單項(xiàng)選擇題
民主型的教養(yǎng)方式在要求上屬于低控制、情感上偏于接納的教養(yǎng)方式。
題型:判斷題
同伴交往在兒童的發(fā)展和社會適應(yīng)中具有成人無法替代的重要作用。
題型:判斷題
一般來說,所有幼兒的身心發(fā)展都受到早期依戀的影響,并在一定程度上依戀著早期的依戀對象。
題型:判斷題
早期幼兒與撫養(yǎng)人分開而產(chǎn)生的分離焦慮,是依戀出現(xiàn)的標(biāo)志。
題型:判斷題
以下不屬于“活教育”發(fā)展理論的代表人物的是()
題型:單項(xiàng)選擇題
對于搞惡作劇甚至是攻擊性行為的幼兒來說,有時候要滿足他們被愛的需要。
題型:判斷題
剛?cè)雸@的幼兒如果不哭鬧,老師家長立即給予鼓勵和表揚(yáng),就是正強(qiáng)化。()
題型:判斷題
理解腦指的是促進(jìn)智力發(fā)展,防治腦疾病的創(chuàng)傷。()
題型:判斷題