單項選擇題教育立法不能與憲法相抵觸，憲法在國家法律體系中具有最高地位和法律效力，一切與憲法相抵觸的法律法規(guī)都不具有（）。
A.法律效能
B.法律效力
C.法律效應
D.法律效果
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1.單項選擇題受教育權權利的行使，導致教育行政管理的內容，較多地涉及到（），如學位的頒發(fā)、職稱的評審，涉及到對教育行政管理相對人的能力、學識的認定；考試中確定標準答案、核查分數(shù)，涉及到各個專業(yè)領域。因此，如何處理好學術自治與司法審查的關系，是教育領域經常碰到的問題，也是必須要解決的問題。
A.社會領域
B.教育領域
C.法律領域
D.學術領域
2.單項選擇題《教育法》是在我國改革開放和現(xiàn)代化建設的關鍵時期，同時也是在我國（）與發(fā)展的關鍵時期制定的。
A.教育保障
B.教育研究
C.教育公平
D.教育改革
3.單項選擇題教育行政訴訟案件爭議的權利，除了人身權、財產權以外，還涉及（）。受教育權是我國憲法賦予公民的重要的權利。
A.受教育權
B.公平權
C.自由權
D.教育權
4.單項選擇題實行三級分流，小學畢業(yè)生可以升普通中學，可以在初三上職業(yè)班，可以上四年制初中，還可以上初級職業(yè)中學，再加上各地試辦的職業(yè)進修學校、綜合初中3＋1班，這些可供選擇的渠道體現(xiàn)了因材施教的原則，無論對農村或城市，能滿足和保證初中階段的學生根據(jù)自己的情況確定成才之路，并完成（）。
A.七年教育
B.八年教育
C.六年教育
D.普九任務
5.單項選擇題高等學歷教育是指受教育者經過國家教育考試，進入實施高等學歷教育的高等學?；蛘咂渌叩冉逃龣C構，在規(guī)定期間內學完相應的課程，獲得國家承認的學歷證書的（）。
A.成人教育
B.中等教育
C.高等教育
D.初等教育
最新試題
我國對學校的設立實行的是（）兩種程序性管理制度。
題型：多項選擇題
教師可以通過哪些途徑提高自身水平？（）
題型：多項選擇題
教師指導權實際上是含有一定的懲戒權的。
題型：判斷題
從體制和機制方面來看，保障教師的權利應當（）。
題型：單項選擇題
以下哪些情況表明教師未履行義務？（）
題型：多項選擇題
學校的融資主要體現(xiàn)在形成了多元化的融資渠道，由以傳統(tǒng)的財政教育經費撥款為主轉變?yōu)椋ǎ┑刃问健?/p>
題型：多項選擇題
體罰或變相體罰學生直接反映了該教師未履行下列哪種義務？（）
題型：單項選擇題
“學習權說”是受教育權利的重大發(fā)展和突破，是學習型社會中公民受教育權利的應有之義。
題型：判斷題
學者申素平指出（）可分為兩類：一類是父母的個人參與權，另一類是父母的集體參與權。
題型：單項選擇題
父母教育權存在的合理性是（）。
題型：多項選擇題