A.觀察生活中的各種技術(shù)產(chǎn)品
B.初步感知科技產(chǎn)品與自己生活的關(guān)系
C.知道科技產(chǎn)品的利與弊
D.能主動運用生活中常見的技術(shù)來解決問題
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你可能感興趣的試題
A.對科學技術(shù)的理解
B.對科學、技術(shù)、社會三者關(guān)系的理解
C.科學理論知識的掌握
D.運用科學技術(shù)解決日常生活問題的能力
A.學習品質(zhì)
B.學習習慣
C.豐富的知識
D.科學精神
A.抽象思維
B.發(fā)散思維
C.具體形象思維
D.動作思維
A.生命科學
B.物質(zhì)科學
C.地球和空間科學
D.科學、技術(shù)、社會與環(huán)境
A.托班幼兒
B.小班幼兒
C.中班幼兒
D.大班幼兒
最新試題
對科學教育的表述，下列不正確的是（）
飼養(yǎng)蠶寶寶屬于科學教育內(nèi)容中的（）
“發(fā)現(xiàn)物體的形態(tài)或位置會發(fā)生變化”屬于哪個年齡段的關(guān)鍵經(jīng)驗？（）
“生物的身體特征”屬于（）
著眼于科學素養(yǎng)的早期培養(yǎng)、著眼于促進兒童的全面和諧發(fā)展、體現(xiàn)當代全面的科學觀是（）
共同尋找答案，激發(fā)其探究興趣；給予幼兒探究方法的支持，發(fā)展其探究能力；引導幼兒比較觀察，幫助其認識事物之間的關(guān)系等班級科學教育建議適用的年齡層次是（）
科學知識不是固化、靜態(tài)的知識體系，而是一個靈活動態(tài)，具有多種接納和包容可能性，時刻準備修正自我的開放體系，這體現(xiàn)了科學知識的（）
下列屬于4—5歲幼兒學習的關(guān)于“地球與人類活動”的關(guān)鍵經(jīng)驗是（）
幼兒通過反復的嘗試，自我覺錯后逐漸找到答案，獲得知識的過程屬于探究式學習類型的（）
日常生活中的科學教育是幼兒生活中的生動瞬間，是與具體事務(wù)或事件相結(jié)合，而不是孤立存在的。這體現(xiàn)了日常生活中科學教育的（）