判斷題對于初中級學生,重點批改漢字書寫是否正確、用詞是否準確、句子是否通順、語段意思是否表達明白的問題。對高級階段的學生而言,重點批改怎樣使語言準確、生動等問題。
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2.多項選擇題對外漢語寫作教學要達到的終極目標是什么?()
A.寫出符合漢字規(guī)范、符合語法規(guī)范的文章
B.寫出符合漢語文體的文章
C.寫出符合漢語表達方式的文章
D.要教會外國學生用漢語進行思維
3.多項選擇題教會外國學生掌握漢語書面語的基本格式要注意哪些方面?()
A.在語段表達中要恰當運用省略和指代
B.標點符號要強調
C.篇章結構要重點教
D.表達格式要正確
E.邏輯順序要理清
F.銜接方式需重視
4.單項選擇題新詞語和新句式在閱讀材料中出現的比例應該為()。
A.5%-10%
B.10%-15%
C.15%-20%
D.10%-20%
5.多項選擇題閱讀課的目的包括()。
A.學習閱讀策略知識
B.培養(yǎng)閱讀興趣,增加閱讀量
C.學習及運用漢語語言知識
D.提高閱讀速度和流利性
最新試題
情景問答可以是師生情景問答,也可以是學生情景問答。
題型:判斷題
在對中高級綜合課的詞匯進行教學時,要先對詞語進行分類,并盡可能地逐一講解。
題型:判斷題
新詞語和新句式在閱讀材料中出現的比例應該為()。
題型:單項選擇題
“聽”“說”“讀”“寫”四項技能,哪個是留學生在一般情況下最先接觸感知的?()
題型:單項選擇題
對聽力能力的培養(yǎng)不包括()。
題型:單項選擇題
語法教學使用演繹法時,正確的是()。
題型:單項選擇題
影響聽力因素的語言因素不包括()。
題型:單項選擇題
“多練”是學生要進行大量的、有規(guī)律的練習,以達到語言運用的熟巧,實現從模仿到活用。
題型:判斷題
“精講”是對有關的語言知識、語用規(guī)則、話語規(guī)則、交際文化等內容進行系統、全面、詳細的講解。
題型:判斷題
所謂限制內容寫作教學就是在學生動筆之前,應當把寫作具體要求與內容給學生以提示。讓學生明白寫什么、怎么寫、應當注意什么。
題型:判斷題