判斷題加權(quán)方法中的層次分析法是一個使專家集體在各個成員互不見面的情況下對某一項指標的重要性程度達成一致看法的方法，它是學(xué)前教育評價中進行加權(quán)時經(jīng)常使用的一種方法
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
2.多項選擇題結(jié)果反饋心理中較為常見的是（）
A.敏感心理
B.文飾心理
C.反評價心理
D.迎合心理
3.多項選擇題師幼互動的基本結(jié)構(gòu)包括（）
A.師幼互動的主體
B.師幼互動的背景
C.是有活動的過程
D.師幼互動的結(jié)果
最新試題
根據(jù)評價對象所涉及范圍，可以將教育評價分為（）
題型：多項選擇題
（）是指運用空白便箋紙記錄幼兒游戲行為、進行簡要的分析，并把它放在教室醒目之處，保證教師隨時可取。
題型：單項選擇題
根據(jù)評價的參照體系與被評者之間的關(guān)系，可以將教育評價分為（）
題型：多項選擇題
在美國，一個學(xué)前教育機構(gòu)要通過“認證”，必須經(jīng)歷（）
題型：多項選擇題
在評價教師的教育工作計劃時，應(yīng)從多角度搜集評價信息，其中不包括（）
題型：單項選擇題
觀察者在觀察之前要做好哪些準備？（）
題型：多項選擇題
游戲中教師觀察、記錄兒童的方式有（）
題型：多項選擇題
教育資源的類型有哪些（）
題型：多項選擇題
兒童認知發(fā)展的大致趨勢是（）
題型：多項選擇題
行為目標評價模式以（）為中心。
題型：單項選擇題