A.識記材料的性質(zhì)和數(shù)量
B. 學習程度
C. 識記材料的系列位置
D.識記者的態(tài)度
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A.注意的分配是指同一時間內(nèi)把注意指向兩種或幾種不同的對象或活動上的現(xiàn)象。
B.注意的穩(wěn)定性是注意在時間上的特征，是指在同一對象或同一活動上注意所內(nèi)持續(xù)的時間。
C.注意的范圍是指在同一時間內(nèi)一個人所能清楚地觀察到對象的數(shù)量。
D.注意的轉(zhuǎn)移是根據(jù)新的任務，主動地把注意從一個對象或活動轉(zhuǎn)移到另一個對象或活動上。
A.生理動機包括饑餓、渴、性、和睡眠等形式
B.社會動機包括興趣、成就動機、權(quán)利動機和交往動機等形式
C.動機是引起、維持個體活動并使活動向某一目標進行的內(nèi)在動力。
D.動機強度與工作效率之間呈U形曲線的關(guān)系。
A.生理需要
B.社會需要
C.物質(zhì)需要
D.精神需要
A.自然科學研究
B.基礎(chǔ)科學研究
C.應用性基礎(chǔ)科學研究
D.應用的研究
A.兒童性格發(fā)展
B.兒童健康發(fā)展
C.兒童心理發(fā)展
D.兒童教育
最新試題
下列四種情形中，智商相關(guān)程度最低的是（）。
學習共同體是由學習者及其助學者共同構(gòu)成的，助學者與學習者之間是協(xié)商、互動、合作的關(guān)系。（）
持有建構(gòu)主義發(fā)展觀的心理學家有（）。
在觀察學習中，只要觀察者看到榜樣的行為受到了強化，就等于觀察者受到了間接強化，因而也能對觀察者的模仿起到動機激勵作用。此為（）
心理咨詢與心理輔導沒有區(qū)別。（）
有人喜歡周末在家聽古典音樂。這在加涅的學習結(jié)果分類體系中屬于（）。
測驗、問卷、觀察、談話法均屬于正式評價。（）
完善化和自動化是技能形成的標志。（）
教師所倡導的理論和所采用的理論是一致的。（）
一般情況下，一生都在發(fā)展的是晶體智力。（）