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A.網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)目標(biāo)多樣化
B.網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中的學(xué)習(xí)者更容易張揚(yáng)個性
C.網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)風(fēng)格得到充分發(fā)揮
D.網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)效率更高，學(xué)習(xí)效果更好
A.在學(xué)習(xí)目標(biāo)上，成人學(xué)習(xí)者以獲得職業(yè)資格證書，或者以工作或生活中的問題解決為導(dǎo)向，學(xué)習(xí)目標(biāo)明確具體。
B.成人更容易借助自身已有的知識與經(jīng)驗(yàn)，在理解基礎(chǔ)上的有意義學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)。
C.成人學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)動機(jī)主要是為了在考試中取得好成績，獲得更好的求學(xué)機(jī)會。
D.成人對孤立的事物的機(jī)械性識記，保持率較低，遺忘速度快，機(jī)械學(xué)習(xí)能力較弱。
最新試題
教學(xué)設(shè)計者應(yīng)從哪些方面分析學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性？（）
在翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式下的教學(xué)設(shè)計中，將資源分為（）
分析學(xué)習(xí)者的心理特征因素，可以從學(xué)習(xí)者的（）等方面入手。
在面向協(xié)同學(xué)習(xí)模式中，基于worktile平臺的協(xié)同部署，他的功能被分為（）、任務(wù)管理。
校外自主學(xué)習(xí)有幾種？（）
規(guī)范的“過程與方法”目標(biāo)的描述應(yīng)該包括哪幾個要素？（）
在線視頻課程中，（）以視頻等教學(xué)資源為主要載體。
經(jīng)過長期的實(shí)驗(yàn)研究和理論探索，奧蘇貝爾發(fā)現(xiàn)在認(rèn)知結(jié)構(gòu)中的三個變量對學(xué)習(xí)的發(fā)生保持具有影響，三個變量也稱三方面的特性，這三方面的特性包括（）
翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式下的教學(xué)設(shè)計中，資源分為（）
信息技術(shù)環(huán)境下的教學(xué)模式中的教學(xué)資源基于項(xiàng)目的教學(xué)資源、基于案例的教學(xué)資源、（）。