A.鄭燕祥
B.戴維斯
C.陳鶴琴
D.愛伯斯坦
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A.多樣化
B.規(guī)范化
C.無序化
D.單一化
A.凱米斯
B.彌爾斯
C.博格
D.韋伯
A.加強(qiáng)組織有關(guān)教師之間的聯(lián)系
B.指導(dǎo)教師科學(xué)地布置作業(yè)
C.對作業(yè)批改提出明確要求
D.搞好作業(yè)講評
A.診斷功能
B.導(dǎo)向功能
C.調(diào)節(jié)功能
D.促進(jìn)功能
A.班級
B.年級
C.小組
D.德育處
最新試題
“吾日三省吾身”對應(yīng)的是教學(xué)評價(jià)的（）
課程評價(jià)能夠反饋課程實(shí)施的結(jié)果，能夠讓批評者明確自己的優(yōu)勢與不足，從而不斷地調(diào)整課程的目的、實(shí)施以及內(nèi)容等，促進(jìn)學(xué)生的不斷進(jìn)步和自身的進(jìn)一步發(fā)展。這是學(xué)校課程評價(jià)的（）
在英、美等國已普遍采用，優(yōu)點(diǎn)是標(biāo)準(zhǔn)公開，評審嚴(yán)格，簽訂協(xié)議，雙向選擇，體現(xiàn)了平等競爭和依法治校的精神的校長任用制度是（）
信息化背景下，學(xué)校管理的重心整體移向?qū)χR和信息資源的管理，在管理方法上呈現(xiàn)的特點(diǎn)包括集中化、個(gè)性化和（）
基層的德育管理單位是（）
溝通的心理前提是（）
學(xué)校教學(xué)工作落實(shí)過程中，負(fù)責(zé)跟蹤、督促與反饋的是（）
根據(jù)個(gè)體參與組織活動的程度可把組織分為疏遠(yuǎn)型組織、精打細(xì)算型組織和（）
教育信息化的概念的提出時(shí)間是在（）
將家長參與活動分為六種主要類型（當(dāng)好家長相互溝通、志愿服務(wù)在家學(xué)習(xí)、參與決策、與社會合作）的是（）