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判斷題“蘇湖教法”的原則，“明體”就是道德修養(yǎng)為本體，“達用”就是經(jīng)世致用。

1.判斷題胡瑗的“蘇湖教法”分經(jīng)義齋和治事齋，實行主科和兼修副科制。

2.判斷題胡瑗的“蘇湖教法”一直在蘇、湖兩地州學試行。

3.判斷題慶歷興學首次提出各地州縣普遍立學的要求。

4.判斷題北宋三次興學的重點都是在擴大學校的規(guī)模數(shù)量方面。

5.判斷題北宋三次興學依次為：熙寧興學、慶歷興學和崇寧興學。