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A.幫助學(xué)前兒童學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)事物的方法
B.能讓幼兒認(rèn)識(shí)更多的漢字
C.鍛煉學(xué)前兒童講述能力和獨(dú)白言語能力
D.發(fā)展學(xué)前兒童思維和想象能力
A.幼兒喜歡的小動(dòng)物
B.幼兒愛吃的水果
C.臺(tái)風(fēng)的形成原因
D.幼兒愛看的動(dòng)畫片
最新試題
下列哪些屬于幼兒應(yīng)掌握的文明語言習(xí)慣（）
實(shí)施專門的語言教育活動(dòng)要注意的問題包括（）
從（）來看，談話活動(dòng)往往圍繞幼兒已經(jīng)有經(jīng)驗(yàn)的話題交談，而講述則針對(duì)某一幼兒需要認(rèn)識(shí)的憑借物進(jìn)行。
依據(jù)國家有關(guān)法規(guī)性質(zhì)的文件，幼兒語言發(fā)展的基本規(guī)律和語言活動(dòng)的目標(biāo)進(jìn)行評(píng)價(jià)，這屬于評(píng)價(jià)的（）。
下面哪一條不是教師在引導(dǎo)幼兒講圖活動(dòng)中的環(huán)節(jié)？（）
下列不屬于“閱讀與書寫準(zhǔn)備”目標(biāo)的是（）
（）是幼兒文學(xué)作品學(xué)習(xí)的第一步。
語言的基本*單位——（），代表著一定物體、事件或物體關(guān)系的概念。
在故事表演游戲中，幼兒用動(dòng)作、語言、表情再現(xiàn)人物形象與情節(jié)，幼兒身臨其境、設(shè)身處地地想象與表達(dá)，自然地向著用心理解和體驗(yàn)作品的方向努力，同時(shí)，這種形式也是符合幼兒（）的思維特點(diǎn)的。
（）是指在制定語言教育活動(dòng)的目標(biāo)時(shí)，應(yīng)該包括認(rèn)識(shí)、情感與態(tài)度、能力與技能3方面的要求。