A.避免幼兒文學(xué)成為幼兒園語言教育的工具
B.避免幼兒文學(xué)淪為思想教育的工具
C.避免幼兒文學(xué)作品選擇受制于幼兒心理
D.避免幼兒文學(xué)作品選擇受制于成人心理
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A.幼兒熟悉游戲規(guī)則,教師可以退出游戲
B.不熟悉游戲規(guī)則的幼兒不用參與游戲
C.對(duì)不熟悉游戲規(guī)則的幼兒,教師及時(shí)指導(dǎo)
D.游戲中先部分幼兒參與游戲,然后全體幼兒參與
A.沉默,不喜歡與人交流
B.淡默,對(duì)周圍的事物不感興趣
C.智力操作效果差
D.易怒,情緒波動(dòng)大
A.移情訓(xùn)練法
B.比賽法
C.角色扮演法
D.講解法
A.進(jìn)餐、飲水
B.盥洗、如廁
C.睡眠、著裝
D.衛(wèi)生、整理
A.不欺負(fù)弱小
B.在成人指導(dǎo)下,不爭(zhēng)搶、不獨(dú)霸玩具
C.與同伴分工合作
D.有經(jīng)常玩的小伙伴
最新試題
幼兒園課程的核心價(jià)值是()
幼兒園課程評(píng)價(jià)以教師的自評(píng)為主要方式,因此,教師的()是對(duì)園本課程開發(fā)評(píng)價(jià)最有效的方式之一。
在一級(jí)主題的核心價(jià)值基礎(chǔ)上,根據(jù)幼兒興趣、需要派生出幾個(gè)同等級(jí)別的二級(jí)主題,這種主題推進(jìn)屬于()
以下屬于隱性課程表現(xiàn)方式的是()
簡(jiǎn)述幼兒園課程內(nèi)容組織的形式。
簡(jiǎn)述課程內(nèi)容選擇的范圍。
簡(jiǎn)述主題指導(dǎo)應(yīng)該注意的事項(xiàng)。
簡(jiǎn)述幼兒園課程評(píng)價(jià)的主要內(nèi)容。
在領(lǐng)域課程中,教師設(shè)計(jì)教育活動(dòng)時(shí)要使之保持在幼兒的“最近發(fā)展區(qū)”內(nèi),這體現(xiàn)了領(lǐng)域活動(dòng)設(shè)計(jì)中的()
簡(jiǎn)述課程過程模式對(duì)幼兒園課程的影響。