A.主體
B.客體
C.主導(dǎo)
D.載體
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A.選修課
B.必修課
C.興趣課
D.課外活動(dòng)
A.復(fù)雜性
B.長(zhǎng)期性
C.創(chuàng)造性
D.示范性
A.社會(huì)公德
B.職業(yè)道德
C.教育思想
D.教育理論素養(yǎng)
A.信任學(xué)生
B.了解教育對(duì)象
C.嚴(yán)格要求學(xué)生
D.和學(xué)生交朋友
A.公正評(píng)價(jià)權(quán)
B.人格尊嚴(yán)權(quán)
C.隱私權(quán)
D.名譽(yù)權(quán)
最新試題
學(xué)生上課邊聽(tīng)邊記筆記，屬于分散注意力。
備課主要做好三個(gè)方面的準(zhǔn)備工作，包括（）
教學(xué)既要發(fā)展學(xué)生的能力，又要重視學(xué)生興趣、情感、意志、性格的培養(yǎng)。
班集體不僅是教育的客體，同時(shí)是教育的主體，還是教育的手段。
轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式就是要轉(zhuǎn)變他主性、被動(dòng)性學(xué)習(xí)狀態(tài)，把學(xué)習(xí)變成人的主體性、能動(dòng)性、獨(dú)立性不斷生成、張揚(yáng)、發(fā)展、提升的過(guò)程。
上課時(shí)學(xué)生正在聚精會(huì)神地聽(tīng)講，忽然一聲巨響，大家不約而同地朝聲源探望，這是注意的轉(zhuǎn)移現(xiàn)象。
經(jīng)驗(yàn)、情緒狀態(tài)、動(dòng)機(jī)、興趣、需要等都會(huì)影響知覺(jué)的選擇性。
教師將自己置于學(xué)生的位置，才能準(zhǔn)確地觀察學(xué)生，體驗(yàn)其情感。
只關(guān)注知識(shí)傳授的課堂教學(xué)是一種“目中無(wú)人”的教學(xué)。
學(xué)生說(shuō)“馬是動(dòng)物”，說(shuō)明他已揭示“馬”這一概念的本質(zhì)特征。