A.學(xué)習(xí)效果評價
B.階段性評價
C.過程性評價
D.結(jié)果性評價
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A.英語高考命題
B.高中英語學(xué)業(yè)水平考試命題
C.高中英語測評命題
D.其他相關(guān)考試
A.提高類
B.基礎(chǔ)類
C.拓展類
D.策略類
A.必修課程
B.選擇性必修課程
C.選修課程中提高類課程
D.選修課程
在語言技能的教學(xué)中，教師要：（）
（1）注重對學(xué)生進行聽、說、讀、看、寫等技能的單項技能訓(xùn)練；
（2）注意聽、說、讀、看、寫等過程中微技能的培養(yǎng)；
（3）將專項訓(xùn)練與綜合訓(xùn)練相結(jié)合；
（4）注意課內(nèi)訓(xùn)練與課外訓(xùn)練相結(jié)合。
A.（1）（3）（4）
B.（3）（4）
C.（1）（2）（4）
D.（2）（3）（4）
A.語篇
B.詞塊
C.詞匯
D.語境
最新試題
我們通常將某一研究的理論價值和實踐價值叫做（）
為避免重復(fù)學(xué)習(xí)內(nèi)容耗費時間，中小學(xué)課程課程內(nèi)容的組織主要采用直線式。（）
直觀教學(xué)能使學(xué)生對學(xué)習(xí)的知識形成清晰表象，因此，教學(xué)中直觀教學(xué)手段用得越多越好。（）
我們應(yīng)該如何理解馬克思關(guān)于人的自由而全面發(fā)展學(xué)說成為我們社會主義教育目的價值取向的理論基礎(chǔ)（）。
協(xié)調(diào)各種教育力量是指班主任要對（）三種教育力量進行協(xié)調(diào)，使之形成教育合力。
《中學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》中關(guān)于專業(yè)理念與師德的內(nèi)容（）。
學(xué)習(xí)者取向的課程組織主要包括哪些類型？（）
素質(zhì)教育全面提升學(xué)生的素質(zhì)，包括（）。
下列哪些學(xué)者傾向于認為“課堂即學(xué)習(xí)結(jié)果或目標(biāo)”？（）
內(nèi)容分析法收集和分析的文本是指任何書面的、可讀的，或者口頭的作為交流媒介的東西。（）