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判斷題學(xué)習(xí)的最終目的是實現(xiàn)遷移。

1.判斷題學(xué)習(xí)電腦打字、游泳、投籃、寫字、心算、解習(xí)題、繪畫等活動，都屬于技能訓(xùn)練。

2.判斷題運動技能的形成可以分為操作定向、操作模仿、操作整合與操作熟練四個階段。

3.判斷題機械識記效果劣于意義識記，因此教師要引導(dǎo)學(xué)生不要用機械識記來記憶知識。

4.判斷題知識的主觀表征是指知識在頭腦中的組織結(jié)構(gòu)，并具有多種表征類型，主要包括概念、命題、表象和變式。

5.判斷題對有關(guān)歷史生活知識的領(lǐng)會，不能缺少言語直觀。