多項(xiàng)選擇題按照不同的目的建立檔案袋可分為：（）

A.過(guò)程檔案袋
B.進(jìn)步檔案袋
C.最佳成果型檔案袋
D.產(chǎn)品檔案袋


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1.單項(xiàng)選擇題下列選項(xiàng)中全都是現(xiàn)代教學(xué)媒體的是（）

A.教師的口語(yǔ)和體態(tài)語(yǔ)、標(biāo)本、掛圖
B.電視機(jī)、模型、多媒體計(jì)算機(jī)
C.黑板、幻燈機(jī)、書(shū)本
D.投影儀、錄音機(jī)、語(yǔ)音實(shí)驗(yàn)室

2.單項(xiàng)選擇題教學(xué)媒體分類的方式很多，根據(jù)人體的感官來(lái)劃分，不正確的是（）

A.聽(tīng)覺(jué)媒體
B.視覺(jué)媒體
C.觸覺(jué)媒體
D.視聽(tīng)結(jié)合的媒體

4.單項(xiàng)選擇題在形成性評(píng)價(jià)中，（）方法適宜于收集情感目標(biāo)的學(xué)習(xí)成績(jī)資料

A.客觀測(cè)驗(yàn)
B.論文測(cè)驗(yàn)
C.問(wèn)卷調(diào)查
D.面談?wù){(diào)查

5.單項(xiàng)選擇題課堂座位設(shè)計(jì)一般分為基本座位設(shè)計(jì)和特殊座位設(shè)計(jì)，以下對(duì)其描述正確的有（）

A.特殊的座位設(shè)計(jì)，如四邊形、環(huán)形、馬蹄形，適用于全班辯論、活動(dòng)課程等教學(xué)活動(dòng)
B.基本座位設(shè)計(jì)中，教室中間的學(xué)生似乎是最積極的教學(xué)活動(dòng)參與者
C.傳統(tǒng)的縱橫座位設(shè)計(jì)有利于提問(wèn)和回答，不適用于小組交流
D.根據(jù)名次排列的座位設(shè)計(jì)，有利于提升學(xué)習(xí)者的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)

最新試題

通過(guò)教學(xué)設(shè)計(jì)，教師可以預(yù)先實(shí)現(xiàn)對(duì)教學(xué)活動(dòng)的基本過(guò)程的整體把握，良好的教學(xué)設(shè)計(jì)同時(shí)也為教學(xué)活動(dòng)的有效實(shí)施提供科學(xué)合理的行動(dòng)綱領(lǐng)。

題型：判斷題

學(xué)習(xí)需要分析是指通過(guò)系統(tǒng)的調(diào)查研究，發(fā)現(xiàn)教學(xué)中存在的問(wèn)題，并分析該問(wèn)題產(chǎn)生的原因，確定問(wèn)題得性質(zhì)，論證解決該問(wèn)題得必要性和可行性的過(guò)程。

題型：判斷題

教學(xué)方法，是教學(xué)過(guò)程中教師與學(xué)生為實(shí)現(xiàn)教學(xué)目的和教學(xué)任務(wù)要求，在教學(xué)活動(dòng)中所采取的行為方式的總稱。

題型：判斷題

教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計(jì)工作包括教學(xué)內(nèi)容的選擇和教學(xué)內(nèi)容的組織兩個(gè)方面。

題型：判斷題

教學(xué)目標(biāo)包括認(rèn)知、情感和思想三個(gè)領(lǐng)域，不同領(lǐng)域和層次的教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成，要借助于相應(yīng)的教學(xué)方法和技術(shù)。

題型：判斷題

保持學(xué)習(xí)注意力的手段有很多，其中包括：幽默和不協(xié)調(diào)，用暫停的方式鼓勵(lì)猜測(cè)，快語(yǔ)速講解教學(xué)內(nèi)容。

題型：判斷題

好奇心是由于新奇的、復(fù)雜的或者不協(xié)調(diào)的刺激喚起的。

題型：判斷題

《禮記·學(xué)記》中強(qiáng)調(diào)“先其易者，后其節(jié)目”，就是指按照邏輯順序和心理順序來(lái)組織教學(xué)內(nèi)容。

題型：判斷題

刺激——反應(yīng)——強(qiáng)化的學(xué)習(xí)步驟，跟根據(jù)認(rèn)知學(xué)習(xí)理論產(chǎn)生的。

題型：判斷題

學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)越強(qiáng)越好，越能有參加學(xué)習(xí)活動(dòng)的推動(dòng)力。

題型：判斷題