A.一級
B.四級
C.五級
D.六級
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教研員要帶領(lǐng)教師把課程標(biāo)準(zhǔn)中對學(xué)生長遠(yuǎn)的培養(yǎng)目標(biāo)轉(zhuǎn)化為具體的（）的教學(xué)目標(biāo)，并與教師合作，開展磨課和試課，共同反思和總結(jié)，持續(xù)優(yōu)化和改進(jìn)。
①單元
②語篇
③課時
④語法
A.①②③
B.①②④
C.①③④
D.②③④
A.學(xué)生評價
B.學(xué)生互評
C.作業(yè)評價
D.家長評價
A.分項特征從不同維度描述各學(xué)段核心素養(yǎng)的具體表現(xiàn)。
B.分項特征從不同角度觀察世界并描述各學(xué)段核心素養(yǎng)。
C.分項特征從不同場景描述各學(xué)段核心素養(yǎng)的具體表現(xiàn)。
D.分項特征從不同主題描述各學(xué)段核心素養(yǎng)的具體表現(xiàn)。
A.語篇
B.語境
C.語用
D.語言
A.初
B.一
C.二
D.三
最新試題
語音是語言教學(xué)的重要內(nèi)容之一，自然規(guī)范的（）將為有效的口語教際奠定良好的基礎(chǔ)。
英語學(xué)業(yè)質(zhì)量水平三級描述中，進(jìn)行書面表達(dá)時，能正確使用所學(xué)語言，格式較為（）。
語篇研讀中的“What”指的是（）。
學(xué)習(xí)和運用英語有助于學(xué)生了解不同文化，比較文化異同，汲取文化精華，逐步形成跨文化（）的意識和能力。
7~9年級的學(xué)生要能夠尊重與包容不同文化，具備（）文化差異性和相似性的基本能力。
英語（）級學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)要求學(xué)生能用簡單的語言介紹自己的基本情況和熟悉的事物（如個人喜好、學(xué)校生活等）。
口頭概括所讀的故事或短文的大意，描述他人簡單的談話是屬于（）技能。
觀察與辨析三級目標(biāo)提出，能辨識語篇中的（）手段，判斷句子之間、段落之間的邏輯關(guān)系。
新課標(biāo)英語教材的編寫建議中要求，要遵循（）發(fā)展規(guī)律，滿足不同學(xué)段學(xué)生學(xué)習(xí)需求。
三級認(rèn)知策略要從（）、意義、使用三個角度關(guān)注和學(xué)習(xí)語法。