A.物理觀念
B.科學(xué)態(tài)度與責(zé)任
C.物理思維
D.科學(xué)探究
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A.從故事導(dǎo)入
B.從生活情境中導(dǎo)入
C.從物理學(xué)史導(dǎo)入
D.從游戲?qū)?/p>
A.改進(jìn)探究物體的動能跟哪些因素有關(guān)定性演示實(shí)驗(yàn)
B.探究平拋運(yùn)動水平方向的分運(yùn)動
C.描出平拋運(yùn)動的軌跡
D.改進(jìn)探究碰撞中的動量守恒定律
A.改進(jìn)伽利略理想實(shí)驗(yàn)
B.描出平拋運(yùn)動的軌跡
C.改進(jìn)探究物體的動能跟哪些因素有關(guān)定性演示實(shí)驗(yàn)
D.改進(jìn)探究碰撞中的動量守恒定律
A.改進(jìn)探究物體的動能跟哪些因素有關(guān)定性演示實(shí)驗(yàn)
B.改進(jìn)探究碰撞中的動量守恒定律
C.描出平拋運(yùn)動的軌跡
D.改進(jìn)伽利略理想實(shí)驗(yàn)
A.改進(jìn)探究碰撞中的動量守恒定律
B.改進(jìn)伽利略理想實(shí)驗(yàn)
C.創(chuàng)新“機(jī)械能守恒定律”的演示實(shí)驗(yàn)
D.改進(jìn)探究物體的動能跟哪些因素有關(guān)定性演示實(shí)驗(yàn)
最新試題
物理概念和物理規(guī)律教學(xué)是培養(yǎng)能力、開發(fā)智力的重要途徑。教學(xué)過程經(jīng)歷了()。
?POE策略即()。
在學(xué)生情況分析方面,網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的物理教學(xué)設(shè)計(jì),相對常規(guī)教學(xué)設(shè)計(jì)而言,需要補(bǔ)充分析學(xué)生的哪些方面?()
在理解“牛頓第一定律”的過程中,主要要用到哪種思維方法?()
“科學(xué)思維”主要包括()。
要建立電場的概念,理解其物理本質(zhì),學(xué)習(xí)者必須具備一定的()能力。
探究式學(xué)習(xí)的本質(zhì)是,讓學(xué)生通過探究,經(jīng)歷()、提出問題和研究解決問題的過程。
在新課程背景下,由于評價(jià)目標(biāo)和內(nèi)容的多元化,在評價(jià)中除了關(guān)注知識與技能的掌握情況下,還要關(guān)注學(xué)生的()。(1)創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力(2)收集信息與處理信息的能力(3)獲取新知的能力(4)情感態(tài)度與價(jià)值觀(5)考試成績
要正確處理高中物理與初中物理的銜接,要從()等方面思考銜接問題。
教學(xué)目標(biāo)陳述一般需要哪些基本要素?()