單項(xiàng)選擇題《中華人民共和國教育法》自（）之日起開始實(shí)施。
A.1990年9月1日
B.1995年9月1日
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奧蘇伯爾根據(jù)學(xué)習(xí)的內(nèi)容與深度將學(xué)習(xí)分為（）
題型：單項(xiàng)選擇題
表征自然界不同事物數(shù)量之間的聯(lián)系，以數(shù)學(xué)符號語言表達(dá)的一種數(shù)學(xué)命題，是小學(xué)數(shù)學(xué)規(guī)則中的（）。
題型：單項(xiàng)選擇題
為了體現(xiàn)數(shù)學(xué)規(guī)則的嚴(yán)謹(jǐn)性，小學(xué)數(shù)學(xué)規(guī)則推導(dǎo)過程常用的方法是（）
題型：單項(xiàng)選擇題
史密斯-拉根模型的主要理論依據(jù)是（）
題型：單項(xiàng)選擇題
在小學(xué)數(shù)學(xué)教材中，幾乎每一課時(shí)都呈現(xiàn)情景圖，這體現(xiàn)出小學(xué)數(shù)學(xué)的（）。
題型：單項(xiàng)選擇題
史密斯-拉根模型的三模塊不包括（）
題型：單項(xiàng)選擇題
加涅認(rèn)為，學(xué)習(xí)過程一般要經(jīng)歷四個階段：理解階段、習(xí)得階段、儲存階段和（）
題型：單項(xiàng)選擇題
小學(xué)數(shù)學(xué)的嚴(yán)謹(jǐn)性體現(xiàn)在（）。
題型：單項(xiàng)選擇題
教學(xué)設(shè)計(jì)的前提是研究（）
題型：單項(xiàng)選擇題
在講授小學(xué)四年級數(shù)學(xué)“乘法分配律”時(shí)，推導(dǎo)出“乘法分配律”的方法是（）。
題型：單項(xiàng)選擇題