A.傳染性
B.功能性
C.隨機(jī)性
D.心因性
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A.自我中心期
B.客觀化時(shí)期
C.主觀化時(shí)期
D.成熟性時(shí)期
A.艾利斯
B.艾瑞克森
C.斯金納
D.華生
A.成年的開(kāi)始
B.青春期早期
C.成年期
D.成熟期
A.黑色
B.紅色
C.藍(lán)色
D.綠色
A.黃色
B.灰色
C.紫色
D.粉色
最新試題
職業(yè)選擇包括對(duì)于自己就業(yè)的（）的挑選和確定。
代溝，通常指親子、師生所代表的成年與青少年兩代在行為、態(tài)度、觀念上所表現(xiàn)的差距。
良好的習(xí)慣，從對(duì)小事的注意開(kāi)始，經(jīng)常進(jìn)行精細(xì)性的工作可以提高注意力，還可用內(nèi)部語(yǔ)言進(jìn)行經(jīng)常的（）。
不良的校園環(huán)境條件常常會(huì)導(dǎo)致學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的缺乏。
以遺傳素質(zhì)為基礎(chǔ)，個(gè)體心理發(fā)展的個(gè)別差異在很大程度上取決于所享有的具體生活條件和教育。
大學(xué)新生特別要“擺脫幻想，正視現(xiàn)實(shí)，主動(dòng)找準(zhǔn)定位，（）”，以輕松自然、積極健康的心態(tài)面對(duì)新的生活，盡快適應(yīng)大學(xué)生活的新要求。
（）指當(dāng)人們不具有自己認(rèn)為非常重要的東西時(shí)所體驗(yàn)到的一種挫折感受。
大學(xué)生健康人格的塑造，需要家庭、學(xué)校、社會(huì)和大學(xué)生自身的共同努力，但最關(guān)鍵的還在于（）。
（）往往對(duì)人、對(duì)事敏感多疑。
人格缺陷是介于正常人格與人格障礙之間的一種人格狀態(tài)，也可以說(shuō)是人格發(fā)展的不良傾向，或是說(shuō)某種輕度的人格障礙。