多項(xiàng)選擇題王老師深夜批改完作業(yè)，駕駛汽車經(jīng)過(guò)十字路口，見(jiàn)無(wú)來(lái)往車輛，便決定闖紅燈，不料過(guò)程之中突然沖出一輛摩托車，導(dǎo)致兩車相撞，摩托車嚴(yán)重受損，摩托車主當(dāng)場(chǎng)死亡。在此情形中，王老師應(yīng)該承擔(dān)的責(zé)任有（）。

A.民事法律責(zé)任
B.行政法律責(zé)任
C.刑事法律責(zé)任
D.違憲法律責(zé)任
E.無(wú)責(zé)任


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1.多項(xiàng)選擇題法律淵源可以分為正式淵源和非正式淵源，以下屬于正式淵源的有（）。

A.《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》
B.憲法
C.《教育法學(xué)-原理、規(guī)范與應(yīng)用》
D.《上海市生活垃圾管理?xiàng)l例》
E.政策

2.多項(xiàng)選擇題學(xué)生學(xué)習(xí)的特點(diǎn)主要有（）。

A.接受學(xué)習(xí)是學(xué)習(xí)的主要形式
B.學(xué)習(xí)過(guò)程是主動(dòng)建構(gòu)過(guò)程
C.學(xué)習(xí)內(nèi)容的間接性
D.學(xué)習(xí)的連續(xù)性
E.學(xué)習(xí)目標(biāo)的全面性

3.多項(xiàng)選擇題“控制點(diǎn)”的概念是海德首先提出來(lái)的，他把學(xué)習(xí)者分為“內(nèi)控型”和“外控型”，關(guān)于二者的區(qū)別說(shuō)法正確的有（）。

A.內(nèi)控型的學(xué)習(xí)者傾向于將成敗歸因于主觀的內(nèi)部原因，例如能力、努力、興趣、態(tài)度等；外控者傾向于將成敗歸因于客觀的外部原因，例如任務(wù)難度教師水平、外部獎(jiǎng)勵(lì)、運(yùn)氣等
B.內(nèi)控型的學(xué)習(xí)者可以從成功中獲得更大的動(dòng)力和信心，從失敗中尋找自身的不足與差距；外控者面對(duì)失敗往往怨天尤人
C.內(nèi)控型的學(xué)習(xí)者的成就水平較高，不論成敗都能夠全力以赴投人學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)興趣濃，責(zé)任感強(qiáng)；外控者缺乏學(xué)習(xí)興趣，動(dòng)機(jī)水平低，對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)常抱僥幸心理或“聽(tīng)天由命”，責(zé)任心差
D.內(nèi)控型的學(xué)習(xí)者缺乏學(xué)習(xí)興趣，動(dòng)機(jī)水平低，對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)常抱僥幸心理或“聽(tīng)天由命”，責(zé)任心差；外控者成就水平較高，不論成敗都能夠全力以赴投人學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)興趣濃，責(zé)任感強(qiáng)
E.內(nèi)控型的學(xué)習(xí)者性格更加開(kāi)朗，外控型的學(xué)習(xí)者性格比較古板沉悶

4.多項(xiàng)選擇題心理學(xué)與教育有著密切的關(guān)系，心理學(xué)是教育的理論依據(jù)之一，教育也是促進(jìn)心理學(xué)發(fā)展的一種主要?jiǎng)恿?lái)源。那么能體現(xiàn)兩者關(guān)系的說(shuō)法有（）。

A.要提高教育工作的自覺(jué)性，必須了解心理學(xué)
B.結(jié)合教育實(shí)際開(kāi)展研究，有助于心理學(xué)的發(fā)展
C.沒(méi)有心理學(xué)，根本無(wú)法開(kāi)展教育工作
D.教育工作無(wú)需心理學(xué)指導(dǎo)
E.沒(méi)有心理學(xué)，教育工作的開(kāi)展存在一定的難度，缺乏科學(xué)性

5.多項(xiàng)選擇題皮亞杰所說(shuō)的從他律到自律的發(fā)展趨勢(shì)具體從以下幾個(gè)方面體現(xiàn)（）。

A.從單純的規(guī)則到真正意義的準(zhǔn)則
B.從客觀責(zé)任到主觀責(zé)任
C.從服從的公正到公平公道的公正
D.從抵罪性懲罰到報(bào)應(yīng)性懲罰
E.從以“行為動(dòng)機(jī)”作為道德評(píng)價(jià)的依據(jù)到以“最終結(jié)果”為評(píng)價(jià)依據(jù)

最新試題

16世紀(jì)以后，世界進(jìn)入近代社會(huì)?？茖W(xué)技術(shù)的發(fā)展引起了社會(huì)制度、思想觀念和生活方式的巨大變化，也引起了教育的巨大變化。近代社會(huì)教育的特征包括（）。

題型：多項(xiàng)選擇題

學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展水平是重要的學(xué)習(xí)準(zhǔn)備內(nèi)容，了解學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展水平，是貫徹量力性原則的重要前提之一。

題型：判斷題

內(nèi)陸開(kāi)放型經(jīng)濟(jì)試驗(yàn)區(qū)，是國(guó)家批準(zhǔn)設(shè)立的覆蓋省級(jí)全域全業(yè)的試驗(yàn)區(qū)，下列不是國(guó)家設(shè)立的內(nèi)陸開(kāi)放型經(jīng)濟(jì)試驗(yàn)區(qū)的是：（）。

題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

如果小學(xué)生在學(xué)習(xí)方程時(shí)已經(jīng)具備了學(xué)習(xí)準(zhǔn)備狀態(tài)，這就意味著（）。

題型：多項(xiàng)選擇題

下列屬于開(kāi)創(chuàng)中部地區(qū)崛起新局面戰(zhàn)略舉措的是（）。

題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

學(xué)科課程，是指根據(jù)學(xué)校培養(yǎng)目標(biāo)和科學(xué)發(fā)展，分門別類地從各門科學(xué)中選擇適合學(xué)生年齡特征與發(fā)展水平的知識(shí)所組成的教學(xué)科目，亦稱分科課程。下列對(duì)學(xué)科課程的理解正確的是（）。

題型：多項(xiàng)選擇題

2021年4月公布的《人類減貧的中國(guó)實(shí)踐》白皮書指出，中國(guó)在減貧實(shí)踐中探索形成的寶貴經(jīng)驗(yàn)，為人類減貧探索了新的路徑。中國(guó)扶貧減貧的根本動(dòng)力是（）。

題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

感覺(jué)記憶主要表現(xiàn)為圖像記憶和聲像記憶。上述材料中斯柏林的實(shí)驗(yàn)證實(shí)了（）的存在。

題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

關(guān)于載人航天工程，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（）。

題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

在中國(guó)共產(chǎn)黨成立100周年之際，中共中央首次頒授“七一勛章”。下列關(guān)于“七一勛章”獲得者的杰出事跡，說(shuō)法錯(cuò)誤的是（）。

題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題