A.學(xué)生是完整的人
B.學(xué)生是加工對(duì)象、知識(shí)容器
C.學(xué)生是小大人
D.學(xué)生是可以任意描畫的白板
E.學(xué)生是動(dòng)態(tài)發(fā)展的人
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A.學(xué)年(或?qū)W期)教學(xué)目標(biāo)
B.單元教學(xué)目標(biāo)
C.課時(shí)教學(xué)目標(biāo)
D.課程總目標(biāo)
E.課程階段目標(biāo)
A.行為主體
B.行為動(dòng)詞
C.行為條件
D.表現(xiàn)程度
E.學(xué)習(xí)科目
A.教育目標(biāo)
B.課程目標(biāo)
C.教學(xué)目標(biāo)
D.學(xué)習(xí)目標(biāo)
A.教育目標(biāo)
B.課程目標(biāo)
C.教學(xué)目標(biāo)
D.學(xué)習(xí)目標(biāo)
最新試題
英國(guó)著名的課程論專家斯騰豪斯通過研究確立的課程開發(fā)模式是()
提出著名的“非指導(dǎo)性教學(xué)”模式的是()
在學(xué)校課程與社會(huì)生活的關(guān)系問題上,社會(huì)改造主義課程的觀點(diǎn)屬于()
提出程序教學(xué)的教育家是()
在赫爾巴特認(rèn)為,教學(xué)的任務(wù)主要在于()
標(biāo)志著理論化、系統(tǒng)化的教學(xué)論確立的著作《大教學(xué)論》,其作者是()
“主動(dòng)作業(yè)”體現(xiàn)了下列哪位教育家的課程開發(fā)理念?()
盧梭的教育理想中最重要的是要培養(yǎng)()
過程模式也是20世紀(jì)以來課程開發(fā)的主要模式之一,其創(chuàng)立者為()
“教師的角色是課程開發(fā)者”的觀點(diǎn)屬于()