初級(jí)中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)實(shí)施章節(jié)練習(xí)(2019.05.06)

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1.問(wèn)答題根據(jù)上述材料，對(duì)本文的閱讀教學(xué)進(jìn)行設(shè)計(jì)。

參考答案：對(duì)本文的閱讀教學(xué)進(jìn)行設(shè)計(jì)要注意戲劇作品的特殊性、教學(xué)內(nèi)容的深入性。我們可以從以下幾個(gè)角度進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)。1.初讀，熟悉作品...

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2 口語(yǔ)交際課上，老師給學(xué)生們出示了以下句子，請(qǐng)選出語(yǔ)言表達(dá)最得體的一項(xiàng)（）。

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3 初二（三）班詩(shī)歌朗誦大獎(jiǎng)賽正在進(jìn)行，霍小方同學(xué)登臺(tái)配樂朗誦《海燕》。只見他神情飽滿，抑揚(yáng)頓挫，贏得了全班最熱烈的掌聲，并獲礙由語(yǔ)文老師和四名同學(xué)組成的評(píng)委團(tuán)所給出的最高獎(jiǎng)--"本月最佳朗誦家"稱號(hào)。這樣的口語(yǔ)交際教學(xué)方法屬于（）。

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4 某中學(xué)語(yǔ)文教師常在她的寫作課上為學(xué)生們推薦符合初中生心理及閱讀習(xí)慣的優(yōu)秀文選，并建議學(xué)生們將個(gè)人課余時(shí)間搜集的精美讀本帶到課堂與大家分享。同時(shí)在作文講評(píng)課上，該老師常將課堂設(shè)計(jì)作為學(xué)生互評(píng)環(huán)節(jié)、集體點(diǎn)評(píng)環(huán)節(jié)、教師總評(píng)環(huán)節(jié)等，她同時(shí)挑選優(yōu)秀學(xué)生習(xí)作為大家朗讀，為學(xué)生練習(xí)寫作提供范本。如此以來(lái)學(xué)生的寫作積極性有了明顯提高。請(qǐng)問(wèn)該老師的做法是為了（）。

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5 教師對(duì)建設(shè)開放而有活力的語(yǔ)文課程，有以下理解，其中說(shuō)法正確的是（）。①不僅要注重國(guó)家課程的建設(shè)，還要積極開發(fā)地方課程和學(xué)校課程②教師不是教科書的執(zhí)行者，而是教學(xué)方案的開發(fā)者③要確立適應(yīng)時(shí)代需要的課程目標(biāo)，開發(fā)與之相適應(yīng)的課程資源④要有穩(wěn)定又靈活的課程實(shí)施機(jī)制，不斷自我調(diào)節(jié)、更新發(fā)展

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6 以下教師對(duì)《義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）》中學(xué)"綜合性學(xué)習(xí)"與"語(yǔ)法修辭知識(shí)"教學(xué)建議說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（）。

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7 口語(yǔ)交際的基本能力不包括（）。

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8 教師在教室里建立"班級(jí)書柜"，放置各種讀物并定期為學(xué)生推薦熱點(diǎn)圖書，該教師的做法意在引導(dǎo)學(xué)生達(dá)成的目標(biāo)是（）。

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9 初中語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)中，教師可以按照實(shí)施的基本程序，結(jié)合具體的活動(dòng)內(nèi)容，來(lái)進(jìn)行組織、指導(dǎo)和實(shí)施，從而更有效地發(fā)揮綜合性學(xué)習(xí)的作用。在這一過(guò)程中，教師要明確如何寫總結(jié)報(bào)告，基于總結(jié)報(bào)告設(shè)計(jì)展板，開展演講、辯論、討論等，并且發(fā)揮引導(dǎo)學(xué)生交流與分享學(xué)習(xí)成果的作用。該階段是綜合性學(xué)習(xí)實(shí)施基本程序中的哪個(gè)階段？（）

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10 某教師在寫作課上，要求學(xué)生就剛學(xué)過(guò)的《從百草園到三味書屋》景物描寫一段進(jìn)行仿寫，請(qǐng)問(wèn)她的做法是哪種作文訓(xùn)練方式？（）

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