閱讀《橋之美》教學(xué)實(shí)錄（節(jié)選），按要求答題。（畫線語句的序號(hào)與選項(xiàng)的序號(hào)是對(duì)應(yīng)的）
(A)師：古今中外有名氣的橋可真不少呢!請(qǐng)大家看課本的插頁和插圖，都出現(xiàn)了哪些橋？
生：（齊聲）趙州橋、蘇州園林里的橋、蘇州寶帶橋、《清明上河圖》里的橋。
(B)師：同學(xué)們?cè)谡J(rèn)真觀察的基礎(chǔ)上想一想，這些橋哪些地方最吸引你？如果你們要寫一篇描寫和贊美橋的文章，你可能用上哪些詞語、詩句？請(qǐng)隨時(shí)把腦子里閃現(xiàn)的語句快速記錄下來。 （展示定格在思維里的一些詞句，如“水上長虹”“大渡橋橫鐵索寒”等）
(C)師：作為對(duì)比借鑒，現(xiàn)在讓我們聽聽、看看著名畫家吳冠中筆下的橋之美吧。請(qǐng)?zhí)貏e關(guān)注作者是用哪些詞表現(xiàn)橋的美感的。（播放配樂課文朗讀，要求邊聽邊畫出課文中的雅詞）
生：（在各自篩選的基礎(chǔ)上，前后左右桌相互交流，取舍補(bǔ)充；教師巡視，最后歸總展示35個(gè)詞語。）
(D)師：好，現(xiàn)在同學(xué)們?cè)僮宰x課文，想一想，畫家眼里的橋，美在何處？盡量用作者自己的語詞來陳述、歸納。
對(duì)畫線部分的分析，不準(zhǔn)確的是（）。
