國家開放大學(xué)(學(xué)前兒童藝術(shù)教育(美術(shù)))章節(jié)練習(xí)(2020.01.04)

來源：考試資料網(wǎng)

1.問答題美國及日本當代兒童美術(shù)教育有何傾向？

參考答案：美國的傾向：把藝術(shù)的重要性提到了空前的高度，認為藝術(shù)的益處，一在個人，二在社會，藝術(shù)教育能夠培養(yǎng)完整的人，創(chuàng)造是兒童美術(shù)...

2 在手工教學(xué)的構(gòu)思過程中，“（）”和“因材施藝”是兩大基本原則。

3 20世紀初期，在我國建立幼稚園時，造型美術(shù)教學(xué)方法主要是摹仿采納經(jīng)由日本傳來的福祿倍爾以造型性游戲和（）為主的教學(xué)模式。

4.填空題.在幼兒園，美術(shù)教育內(nèi)容一般可分為（）、（）和（）三大方面。

參考答案：欣賞；繪畫；手工

5.問答題論述學(xué)前兒童手工教學(xué)需注意的問題。

參考答案：第一、要注意安全。使用的工具不要傷害孩子的肉體。
第二、要注意選題。選擇那些孩子喜歡的，易于學(xué)習(xí)的內(nèi)容題材；<...

6.問答題試述學(xué)前兒童美術(shù)欣賞課的基本方法。

參考答案：對話法是指在美術(shù)欣賞教育中教師兒童與美術(shù)作品三者之間的相互作用與相互交流。德國現(xiàn)代解釋學(xué)美學(xué)大師加達默爾認為&ldquo...

7.填空題屠如美將兒童繪畫發(fā)展分為四個階段：（）、（）、（）和（）。

參考答案：涂鴉期；象征期；概念畫期；寫實期

8.問答題阿恩海姆是如何解釋兒童畫“蝌蚪人”的？

參考答案：阿恩海姆從他的“知覺分化”理論出發(fā)，解釋兒童畫蝌蚪人的理由，認為有其合理之處。根據(jù)他的理論，早期兒童由于知覺尚未分化，其...

9.問答題怎樣理解學(xué)前兒童美術(shù)教育的涵義？

參考答案：（1）通過美術(shù)教育，追求一般幼兒教育的價值。順應(yīng)兒童的自然發(fā)展，保證兒童身心的健康成長，培養(yǎng)兒童的道德感，審美情趣，認知...

10.填空題以畫面色彩與再現(xiàn)客觀事物或表現(xiàn)主觀情感有無關(guān)系及關(guān)系的密切程度為標準，幼兒對色彩的運用可以分為（）、（）、（）三個階段。

參考答案：涂抹；裝飾；再現(xiàn)和表現(xiàn)