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學(xué)前特殊兒童教育章節(jié)練習(xí)(2020.04.15)

來源：考試資料網(wǎng)

1 行為管理治療也稱為行為改變技術(shù)，其主要理論依據(jù)是（）。

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2 聽障兒童學(xué)習(xí)語言的困難是（）。

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3.判斷題一體化機(jī)構(gòu)的教師只要把孩子看好不出事就行了。

參考答案：錯誤

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4 孤獨(dú)癥兒童的教育干預(yù)策略不包括（）。

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5 智商值為25-39，適應(yīng)能力差；生活能力即使經(jīng)過訓(xùn)練也很難達(dá)到自理，仍需他人照料；運(yùn)動、語言發(fā)育差，與人交往能力也差。這屬于智力殘疾等級中的（）。

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6.判斷題特殊兒童之所以特殊，是由其學(xué)習(xí)需要的特殊性而言，而非單純的身心特質(zhì)。

參考答案：正確

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7.問答題學(xué)前特殊兒童的主要類型有哪些？

參考答案：生理發(fā)展障礙兒童、智力異常、語言發(fā)展障礙兒童和廣泛性發(fā)育障礙兒童。

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8 聽障兒童的身心特點(diǎn)包括（）。

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9.判斷題對特殊兒童的評估應(yīng)以選拔為目標(biāo)，以促進(jìn)他們的全面發(fā)展為目標(biāo)。

參考答案：錯誤

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10.判斷題個別教育計劃所包含的項目包括：學(xué)生的基本狀況、學(xué)生的學(xué)業(yè)成就現(xiàn)狀、年度教學(xué)目標(biāo)和短期教學(xué)目標(biāo)、學(xué)生所需要的具體教育服務(wù)和其它相關(guān)服務(wù)、服務(wù)日期和評價標(biāo)準(zhǔn)。

參考答案：錯誤

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