學前特殊兒童教育章節(jié)練習(2020.04.22)

來源：考試資料網(wǎng)

1 語言障礙形成的原因包括（）。

2.問答題簡述多動癥兒童的基本特征和鑒定方法。

參考答案：多動癥兒童的基本特征包括：注意力集中困難，精力過剩，行為沖動，情緒不穩(wěn)定，不良行為傾向和協(xié)調動作缺陷。多動癥兒童的鑒別以...

3.問答題影響學前一體化教育安置形態(tài)的因素有哪些？

參考答案：影響學前一體化教育安置形態(tài)的因素有：特殊兒童的特點，學前教育機構的特點，師資的特點，特殊兒童家長的觀念。

4 超常兒童在學習方式上常不同于一般兒童，具有很強的獨立性，在掌握自己感興趣的領域的知識時很少需要他人的幫助和扶持，善于且喜歡自學。這體現(xiàn)了超常兒童（）。

5 智力落后兒童的心理特征包括（）。

6 超常兒童有多種類型，其中突出和優(yōu)異的能力主要表現(xiàn)在閱讀和寫作上的，屬于哪種類型（）。

7 聽力障礙兒童測量的方法主要有（）。

8.判斷題進入二十一世紀以來，特殊教育的范圍和領域不斷擴大，人們逐漸采用廣義的特殊兒童的概念。即把特殊兒童定義為在生理或心理發(fā)展的某一方面或多方面明顯地偏離普通兒童的發(fā)展水平，有特殊教育需求，必須接受特殊教育服務才能充分發(fā)展的兒童。

9.判斷題聽力損失在90db以上的一級聾的兒童，絕大多數(shù)應該進入普通學校隨班就讀。