00882學前教育心理學章節(jié)練習(2020.06.07)

來源：考試資料網(wǎng)

1 知識學習的建構(gòu)過程包括知識的同化與（）

2 現(xiàn)在的幼兒與幾十年前的幼兒的某些心理特點，如：思維的具體形象性、活潑、好動等特點基本相同，這說明兒童心理發(fā)展的年齡特征具有（）。

3 依據(jù)學習內(nèi)容將幼兒的學習分為知識學習、技能學習和（）

4 波蘭尼依據(jù)知識與言語的關(guān)系，把知識分為顯性知識和（）

5 導學是屬于下列哪種類型的教育活動模式（）

6.問答題如何理解學前兒童的創(chuàng)造性？

參考答案：1）學前兒童的創(chuàng)造性有相當一部分是建立在模仿上的；
2）學前兒童的創(chuàng)造活動大多是自發(fā)進行的，沒有特定的目的和目...

7 學習策略的分類包括認知策略、元認知策略及（）

8 維特羅克提出了學生學習的（）

9.問答題請結(jié)合實際談談學習學前教育心理學的意義。

參考答案：1）增加對學前教育過程和學前兒童學習與活動過程的理解；
2）學前教育心理學知識是學前教育教師的專業(yè)基礎(chǔ)；

10 強調(diào)發(fā)揮幼兒的主動性，尊重幼兒對文本的感受和體驗，促使其積極建構(gòu)對文本的理解的是（）