高級中學(xué)語文教學(xué)評價(jià)單項(xiàng)選擇題每日一練(2018.12.24)

來源：考試資料網(wǎng)
3 下面是一位教師的教學(xué)反思，閱讀下列材料，回答問題。教授《鴻門宴》一課，當(dāng)講到“樊噲闖帳”一段文字時(shí)，我先讓學(xué)生大聲讀出如下幾句話：噲遂入，披帷西向立，目視項(xiàng)王，頭發(fā)上指，目眥盡裂。項(xiàng)王按劍而跽曰：“客何為者？”［A］接著，我讓一位同學(xué)在第一排課桌上表演一下項(xiàng)羽的動作給大家看：）他跪在課桌上，手握一把笤帚當(dāng)做劍，猛然挺直身子，做出一種警備的姿勢。這個(gè)動作做得很成功，同學(xué)們也很直觀地領(lǐng)會了“跽”這個(gè)動作的含義。［B］但是他的表情、說話的語氣表演得還不到位。）不能讓學(xué)生理解項(xiàng)羽這一人物形象。于是，我又讓全班同學(xué)反復(fù)讀課文，想象項(xiàng)羽當(dāng)時(shí)的心情與情境。［C］過了一會兒，一位同學(xué)要求重演。）這次他的動作表演得很好，把項(xiàng)羽當(dāng)時(shí)又驚又疑又怒的心情表現(xiàn)得淋漓盡致，同學(xué)們都拍手叫好。我讓他給大家做個(gè)說明。他說：當(dāng)一位帶劍的武士，氣勢洶洶地闖進(jìn)帷幕時(shí)，項(xiàng)王沒有任何防備，心中肯定會一驚，接著便會疑惑不解--這是怎么回事？這是誰？當(dāng)他定下神來意識到對方是一位頭發(fā)上指、目眥盡裂的敵方武士時(shí)，感到憤怒，所以他當(dāng)時(shí)應(yīng)該是又驚又疑又怒。［D］盤演一個(gè)動作，不僅很容易地讓同學(xué)們理解了“跽”的意義，而且還培養(yǎng)了他們的想象能力、分析能力和表達(dá)能力，甚至還有造型能力！）對以上教學(xué)反思中劃線句子評價(jià)不正確的一項(xiàng)是（）。