高級中學(xué)語文語文課堂教學(xué)評價的基本操作與方案的編制單項選擇題每日一練(2019.01.16)

來源：考試資料網(wǎng)

1 在學(xué)習(xí)蘇軾的《江城子·密州出獵》時，教師引導(dǎo)學(xué)生歸納蘇軾的語言風(fēng)格，課堂上有學(xué)生提出自己不知道蘇軾的語言風(fēng)格有哪些，下列教師點評中，最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?/a>

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2 根據(jù)中小學(xué)課程與教學(xué)的特點，對中小學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)行評價時應(yīng)該注意建立發(fā)展性評價制度，實行學(xué)生學(xué)業(yè)成績與（）相結(jié)合的綜合評價方式。

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3 某教師在作文教學(xué)中使用評分規(guī)則，幫助學(xué)生了解什么樣的作文才是好作文，展示評分規(guī)則后，安排了幾項活動引導(dǎo)學(xué)生理解評分規(guī)則。其中，與活動目的不匹配的是（）。

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4 成長記錄袋評價的主要功能為（）。

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5 以下是某位教師有關(guān)《雨巷》一課的教學(xué)內(nèi)容，閱讀并回答問題。第一步：讓學(xué)生在《雨巷》的旋律中感受音樂，體驗歌曲的情感；第二步：運用現(xiàn)代化教育手段，創(chuàng)設(shè)情境將詩、樂和畫融為一體；第三步：教師范讀；第四步：分角色朗讀；第五步：匯報朗讀內(nèi)容和對教學(xué)內(nèi)容、語言的理解：第六步：配樂再次朗讀。以下對這段教學(xué)內(nèi)容評價錯誤的一項是（）。

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