高級中學語文語文課堂教學評價的基本操作與方案的編制單項選擇題每日一練(2019.03.26)

來源：考試資料網(wǎng)

1 在學習蘇軾的《江城子·密州出獵》時，教師引導(dǎo)學生歸納蘇軾的語言風格，課堂上有學生提出自己不知道蘇軾的語言風格有哪些，下列教師點評中，最恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/a>

2 以下是某位教師有關(guān)《雨巷》一課的教學內(nèi)容，閱讀并回答問題。第一步：讓學生在《雨巷》的旋律中感受音樂，體驗歌曲的情感；第二步：運用現(xiàn)代化教育手段，創(chuàng)設(shè)情境將詩、樂和畫融為一體；第三步：教師范讀；第四步：分角色朗讀；第五步：匯報朗讀內(nèi)容和對教學內(nèi)容、語言的理解：第六步：配樂再次朗讀。以下對這段教學內(nèi)容評價錯誤的一項是（）。

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3 某教師在作文教學中使用評分規(guī)則，幫助學生了解什么樣的作文才是好作文，展示評分規(guī)則后，安排了幾項活動引導(dǎo)學生理解評分規(guī)則。其中，與活動目的不匹配的是（）。

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4 根據(jù)中小學課程與教學的特點，對中小學生的學習進行評價時應(yīng)該注意建立發(fā)展性評價制度，實行學生學業(yè)成績與（）相結(jié)合的綜合評價方式。

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5 成長記錄袋評價的主要功能為（）。

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