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大學(xué)試題

題庫(kù)首頁(yè) 每日一練章節(jié)練習(xí)

課程與教學(xué)論課程與教學(xué)評(píng)價(jià)問(wèn)答題每日一練(2019.01.18)

來(lái)源：考試資料網(wǎng)

1.問(wèn)答題如何理解形成性評(píng)價(jià)、總結(jié)性評(píng)價(jià)（美課程專家斯克里文1967年提出）與診斷性評(píng)價(jià)？

參考答案：形成性評(píng)價(jià)：是在課程開(kāi)發(fā)或課程實(shí)施還在發(fā)展或完善過(guò)程中時(shí)所采用的評(píng)價(jià)，其主要目的在于搜集課程開(kāi)發(fā)或?qū)嵤┻^(guò)程各個(gè)局部?jī)?yōu)缺點(diǎn)...

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2.問(wèn)答題第一、二、三代評(píng)價(jià)的缺陷

參考答案：

（1）管理主義傾向（2）忽視價(jià)值的多元性（3）過(guò)分依賴科學(xué)范式

3.問(wèn)答題課程與教學(xué)評(píng)價(jià)的功能

參考答案：

1需要評(píng)估；
2課程診斷與修訂；
3課程比較與選擇；
4目標(biāo)達(dá)成程度的了解；
5成效的判斷

4.問(wèn)答題課程與教學(xué)評(píng)價(jià)的模式觀

參考答案：1、目標(biāo)達(dá)成模式
基本內(nèi)容：目標(biāo)達(dá)成模式是以泰勒的課程理論為依據(jù)、圍繞目標(biāo)達(dá)成而建構(gòu)起來(lái)的一種評(píng)價(jià)模式。它包括...

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5.問(wèn)答題量的評(píng)價(jià)與質(zhì)的評(píng)價(jià)

參考答案：量的評(píng)價(jià)：把復(fù)雜的教育現(xiàn)象簡(jiǎn)化為數(shù)量，進(jìn)而從數(shù)量的分析與比較中，推斷某一評(píng)價(jià)對(duì)象的成效。
質(zhì)的評(píng)價(jià)：是通過(guò)自...

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