（1）管理主義傾向（2）忽視價值的多元性（3）過分依賴科學范式
最新試題
1897—（）年美國學者萊斯曾對3萬多名小學生進行拼字測驗，以檢驗拼字教學時間對學習效果的影響，評價界一般以此作為評價研究的（）。
對效果評價與內(nèi)在評價的理解
古巴和林肯的歷史分期
如何理解形成性評價、總結(jié)性評價（美課程專家斯克里文1967年提出）與診斷性評價？
課程與教學評價的功能
量的評價與質(zhì)的評價
內(nèi)部人員評價與外部人員評價的理解
課程與教學評價的模式觀
第一、二、三代評價的缺陷
怎么理解目標本位評價與目標游離評價？