A.回憶
B.保持
C.再認(rèn)
D.復(fù)現(xiàn)
E.識記
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A.有意識記最初是主動的記憶
B.有意識記最初是被動的記憶
C.無意識記是主動的記憶
D.無意識記是被動的記憶
A.整體識記
B.部分識記
C.綜合識記
D.具體識記
A.形象記憶
B.意義記憶
C.情緒記憶
D.邏輯記憶
E.機械記憶
F.運動記憶
A.方法可取,確實能提高幼兒的記憶力
B.方法不可取,不能提高幼兒的記憶力
C.幼兒的記憶以形象記憶為主,邏輯記憶能力較差,所以不可取
D.幼兒的可塑性比較強,所以趁早掌握一些知識是對的,長大了可塑性就差了,就什么都記不住了
A.永久性遺忘
B.間接性遺忘
C.選擇性遺忘
D.暫時性遺忘
最新試題
園本課程結(jié)構(gòu)應(yīng)該具備的特點是()。
活動目標(biāo)的著重點應(yīng)放在促進幼兒終身持續(xù)健康發(fā)展的基本素質(zhì)方面指的是單元主題活動目標(biāo)的()特點。
區(qū)域活動指導(dǎo)的基礎(chǔ)是()。
幼兒園課程理念的()是幼兒園課程質(zhì)量的首要標(biāo)準(zhǔn),也是課程設(shè)計必須思考的首要問題。
張雪門“行為課程”的理論基礎(chǔ)是()。
對幼兒園課程內(nèi)容的評價不包括()。
華德福幼兒教育的課程內(nèi)容中,融合了自然季節(jié)、童話故事、韻律、歌謠的綜合活動是()。
作為課程評價方案重要的技術(shù)要素,是評價結(jié)果有效性的保證的是()。
后現(xiàn)代課程理論認(rèn)為,()是后現(xiàn)代的根本特點。
下列不屬于區(qū)域活動中材料投放遵循原則的是()。